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| LEADER |
03481nam a2200265 i 4500 |
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0811448 |
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OSt |
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| 008 |
230609b2013 pn||||f |||| 00| 0 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 082 |
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|2 21
|a 303.485 083 3
|b C766
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| 245 |
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|a Construyendo bases fuertes :
|b guía programática para la articulación del desarrollo de la primera infancia y la reducción del riesgo de desastres /
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|a Panamá :
|b UNICEF,
|c 2013
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| 264 |
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|a Panamá :
|b UNICEF,
|c 2013
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| 300 |
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|a 198 páginas :
|b ilustrado ;
|c 22 cm
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| 505 |
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|a ÍNDICE CAPÍTULO 1: ACERCA DE LA GUÍA 1.1. ¿Cómo surgió esta guía? 1.2. ¿Por qué una guía? 1.3. ¿A quién va dirigida? 1.4. ¿Qué usos se le puede dar? 1.5. ¿Cuál es la estructura y contenido? CAPÍTULO 2: JUSTIFICACIÓN, CONCEPTOS,"NO NEGOCIABLES" Y MODELO DE DPI EN EL MARCO DE LA RRD 2.1. La importancia de trabajar con la primera infancia en el marco de la reducción del riesgo de desastres 2.2. Conceptos básicos.2.2.1. Primera infancia (PI)---2.2.2. Desarrollo de la primera infancia (DPI)---2.2.3.La familia---2.2.4. Resiliencia de la primera infancia---2.2.5. La reducción del riesgo de desastres 2.3. Marco de referencia para el DPI en el ámbito de la RRD---2.3.1. Convención sobre los Derechos del Niño---2.3.2. Observación general N°7 sobre la realización de los derechos del niño en primera infancia--2.3.3. Marco de Acción y Cooperación de Moscú (Aprovechar las riquezas de las naciones)2.3.4. Marco de Acción de Hygo--2-3-5. Carta Humanitaria, Proyecto Esfera y Código de Conducta y otros subcapítulos más CAPÍTULO 3: ESTÁNDARES Y ACCIONES PARA EL DPI EN EL MARCO DE LA RRD 3.1. Articulado el DPI en el marco de la RRD--- 3.2. Estándares esenciales--3.3. Estándares para prevención/mitigación---3.4. Estándares para respuesta y otros 5 subcapítulos más CAPÍTULO 4: GÉNERO, EQUIDAD E INCLUSIÓN EN DPI Y RRD 4.1. Elementos clave y consideraciones para la igualdad de género en DPI en el marco de la RRD---4.2. Elementos clave y consideraciones sobre factores de vulnerabilidad asociados e DPI en el marco de la RRD---4.2.1. Niñez en la PI con discapacidad---4.2.2. Niñez en la PI afectada y/o viviendo con el VIH--- y otros 4 subcapítulos más Bibliografía Glosario
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|a La primera infancia es el período que va desde la gestación hasta los 8 años de edad. Es un periodo fundamental del ciclo vital del desarrollo humano, irremplazable e impostergable si se tiene en cuenta que es cuando se crean las bases para el desarrollo de capacidades, habilidades y potencialidades que permiten a los niños y niñas asumirse como personas, sujetos de derechos y reconocerse como seres sociales. El desarrollo integral de la primera infancia, en todas las dimensiones-física, socio-emocional, cognitiva, de lenguaje, cultural y ético-moral-es fundamental para la realización de todos los derechos ahora y durante toda la vida.
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|2 lembs
|a PRIMERA INFANCIA
|v GUÍA PROGRAMÁTICA
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|2 lembs
|a PRIMERA INFANCIA
|v RESILIENCIA
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|2 lembs
|a PRIMERA INFANCIA
|v RIESGO DE DESASTRES
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| 942 |
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|2 ddc
|c BK
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|a 10/06/2023
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|a sara esther
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|c 18720
|d 18720
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|2 ddc
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