Conciencia fonológica y aprendizaje de la lectura : teoría, evaluación e intervención /
El libro se inicia con una revisión de los datos que muestran que para aprender a leer es preciso comprender el código alfabético. Los autores proporcionan una justificación empírica muy bien documentada del carácter causal de la relación entre actividad metafonológica y adquisición de la...
| Main Author: | |
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| Other Authors: | |
| Format: | Book |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Madrid :
EDITORIAL SÍNTESIS,
1995
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| Series: | APLICACIÓN EN EL AULA
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| Subjects: |
| Summary: | El libro se inicia con una revisión de los datos que muestran que para aprender a leer es preciso comprender el código alfabético. Los autores proporcionan una justificación empírica muy bien documentada del carácter causal de la relación entre actividad metafonológica y adquisición de la lectura. Este análisis culmina al proponer una batería destinada a la evaluación de las habilidades metafonológicas, que constituye el elemento central del trabajo.. |
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| Physical Description: | 155 páginas : ilustrado ; 23 cm |
| Bibliography: | Incluye bibliografía |
| ISBN: | 9788477382959 |