Conciencia fonológica y aprendizaje de la lectura : teoría, evaluación e intervención /
El libro se inicia con una revisión de los datos que muestran que para aprender a leer es preciso comprender el código alfabético. Los autores proporcionan una justificación empírica muy bien documentada del carácter causal de la relación entre actividad metafonológica y adquisición de la...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Madrid :
EDITORIAL SÍNTESIS,
1995
|
| Colección: | APLICACIÓN EN EL AULA
|
| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- ÍNDICE CAPÍTULO I: APRENDER A LEER CAPÍTULO 2: CONCIENCIA FONOLÓGICA CAPÍTULO 3: CONCIENCIA FONOLÓGICA Y APRENDIZAJE DE LA LECTURA CAPÍTULO 4: EVALUACIÓN DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA CAPÍTULO 5: ENTRENAMIENTO EN CONCIENCIA FONOLÓGICA