Infancia y adolescencia en la cultura del consumo /

esta producción se constituye en un texto fundamental, revelador y original. Las hipótesis desarrolladas en el texto están a la vanguardia de las producciones sobre infancia y adolescencia. Por eso permite a quienes pretenden comprender a los niños y jóvenes de esta época, dejar de lado viejas con...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rabello De Castro, Lucia (Autor)
Otros Autores: Luna, Matilde (Traductor), Wischñevsky, Amalia (Revisión), Valle, Pablo (Revisión)
Formato: Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Buenos Aires, Argentina : Editorial Distribuidora Lumen, SRL, Grupo Editorial Lumen, Nau Editora, Río de Janeiro, 1999. 2001.
Colección:Colección Minoridad y Familia
Materias:
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040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas 
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100 |4 Autor  |a Rabello De Castro, Lucia 
245 |a Infancia y adolescencia en la cultura del consumo /   |c Lucia Rabello de Castro ; Traducción Matilde Luna ; Revisión Amalia Wischñevsky, Pablo Valle 
246 |a Infancia e adolescencia na cultura do consumo. 
260 |a Buenos Aires, Argentina :   |b Editorial Distribuidora Lumen, SRL,   |b Grupo Editorial Lumen,   |b Nau Editora, Río de Janeiro,   |c 1999.  |c 2001. 
300 |a 221 páginas ;   |c  22 cm. 
440 |a Colección Minoridad y Familia 
505 |a ÍNDICE INTRODUCCIÓN: INFANCIA Y ADOLESCENCIA HOY UNA TEORÍA DE LA INFANCIA EN LA CONTEMPORANEIDAD CONSUMO E INFANCIA BARBARIZADA : ¿ELEMENTOS DE LA MODERNIZACIÓN BRASILEÑA? SUBLIMACIÓN Y CULTURA DE CONSUMO : NOTAS SOBRE EL MALESTAR EN LA CIVILIZACIÓN TIEMPO DE LO INSTANTÁNEO: LA AHORIDAD CONSTRUCCIONES DE IDENTIDAD Y LA BÚSQUEDA DE LA FELICIDAD EN LA CULTURA DE CONSUMO ESTETIZACIÓN DEL CUERPO: IDENTIFICACIÓN Y PERTENENCIA EN LA CONTEMPORANEIDAD Y OTROS TEMAS MÁS  
520 |a esta producción se constituye en un texto fundamental, revelador y original. Las hipótesis desarrolladas en el texto están a la vanguardia de las producciones sobre infancia y adolescencia. Por eso permite a quienes pretenden comprender a los niños y jóvenes de esta época, dejar de lado viejas concepciones que fueron validadas para generaciones anteriores y fundamentaron las prácticas en las instituciones de la infancia, particularmente las educativas. 
650 |2 lembs  |a PSICOLOGÍA INFANTIL  |9 1708 
650 |2 lembs  |a INFANCIA  |9 3576 
650 |2 lembs  |a ADOLESCENCIA  |9 3577 
700 |4 Traductor  |a Luna, Matilde 
700 |4 Revisión   |a Wischñevsky, Amalia 
700 |4 Revisión  |a Valle, Pablo  |9 7318 
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