Programa sensorial para niños con necesidades especiales : Una aproximación práctica a la planificación curricular /

Este libro ofrece un acercamiento práctico al diseño de un plan o Curriculum a través del cual, padres y educadores en una acción conjunta, mejoren la capacidad de desarrollo del discapacitado, estimulando a máximo y, de forma adecuada, todos sus sentidos e incrementando su adaptación al medio....

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Longhorn, Flo (Autor)
Autor Corporativo: Instituto Nacional de Servicios Sociales (España)
Formato: Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Madrid : Instituto Nacional de Servicios Sociales, Ministerio de Asuntos Sociales, 1991.
Edición:Primera edición española
Colección:Colección Rehabilitación 38
Materias:
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250 |a Primera edición española 
260 |a Madrid :   |b Instituto Nacional de Servicios Sociales,   |b Ministerio de Asuntos Sociales,  |c 1991. 
300 |a xi, 282 páginas :   |b ilustrado;   |c 21 cm 
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505 |a ÍNDICE 1. EL INICIO DE APRENDIZAJE SENSORIAL 2. CONFECCIÓN DE UN PLAN DE ESTUDIOS DE ESTIMULACIÓN Y PREFERENCIA VISUAL Y UN BANCO DE PREFERENCIA VISUAL 3. CONFECCIÓN DE UN CURRICULUM DEL GUSTO Y FORMACIÓN DE UN BANCO DEL GUSTO 4. CONFECCIÓN DE UN CURRICULUM DEL OLFATO Y FORMACIÓN DEL OLFATO 5. CONFECCIÓN DE UN CURRICULUM DEL SONIDO Y FORMACIÓN DE UN BANCO DEL SONIDO 6. CONFECCIÓN DE UN CURRICULUM DEL TACTO Y FORMACIÓN DE UN BANCO DEL TACTO 7. EL SENTIDO DE LA EXPERIENCIA CORPORAL 8. EL ENFOQUE MULTISENSORIAL - UTILIZACIÓN SIMULTÁNEA DE TODOS LOS SENTIDOS 9. AMPLIACIÓN DEL CURRICULUM SENSORIAL 10. INTEGRACIÓN DEL CURRÍCULUM SENSORIAL EN EL PLAN DE ESTUDIOS GLOBAL  
520 |a Este libro ofrece un acercamiento práctico al diseño de un plan o Curriculum a través del cual, padres y educadores en una acción conjunta, mejoren la capacidad de desarrollo del discapacitado, estimulando a máximo y, de forma adecuada, todos sus sentidos e incrementando su adaptación al medio. 
650 4 |a EDUCACIÓN ESPECIAL  |2 lembs  |9 46 
650 4 |2 lembs  |a DISCAPACIDAD  |v NIÑOS 
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