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| LEADER |
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| 001 |
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| 003 |
OSt |
| 005 |
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| 008 |
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| 020 |
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|a 9789993994985
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 082 |
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|2 21
|a 371.26
|b M792
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| 100 |
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|4 Autor
|a Morales, Pedro
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| 245 |
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|a Ser profesor, una mirada al alumno /
|c Pedro Morales
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| 250 |
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|a Primera edición
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| 260 |
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|a Guatemala :
|b Universidad Rafael Landívar,
|c 2009
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| 264 |
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|a Guatemala :
|b Universidad Rafael Landívar,
|c 2009
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| 300 |
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|a 157 páginas :
|b ilustrado ;
|c 22 cm,
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| 504 |
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|a Incluye referencias bibliográficas
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| 505 |
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|a ÍNDICE I. Implicaciones para el profesor de enseñanza centrada en el alumno---II. La evaluación formativa---III. El profesor educador
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| 520 |
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|a Un estilo docente centrado en el aprendizaje del aluno implica en primer lugar una revisión de las actitudes y creencias del profesor sobre su propia función docente; se trata en definitiva de no confundir medios (docencia) con fines (aprendizaje). Además cobran nueva importancia determinadas competencias como son: 1. el diseño de taras de aprendizaje, 2. la evaluación orientada a) a condicionar un estudio inteligente en el alumno y b) a corregir errores a tiempo, y 3. las competencias relacionales (relación con los alumnos) a) dada la dimensión emocional del aprendizaje y b) porque toda docencia transciende los límites de la asignatura y puede haber tanto aprendizajes negativos no pretendidos como aprendizajes positivos en el ámbito de los valores.
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| 650 |
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|2 lembs
|a PROFESOR
|v ENSEÑANZA
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| 650 |
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|2 lembs
|a EVALUACIÓN FORMATIVA
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| 942 |
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|2 ddc
|c BK
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| 991 |
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|a 25-08-2023
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| 992 |
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|
|a sara esther
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| 999 |
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|c 19177
|d 19177
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
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|7 0
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|a 08
|b 08
|d 2023-08-25
|e Donación
|f C
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