Alteraciones del aprendizaje escolar : diagnóstico, fisiopatología y tratamiento /

A partir de la exposición de los fundamentos del aprendizaje normal, los autores de este libro, con una orientación teórica que denominan 2fisiopatológica", investigan las dificultades o retardos del proceso, asignando a la vez una importancia fundamental al diagnóstico: "No puede ayudarse...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Azcoaga, Juan E. (Autor)
Otros Autores: Derman, Berta (Autor), Iglesias, P. Angelica (Autor)
Formato: Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Barcelona : Paidos, 1997
Edición:3a. reimpresión
Colección:Psicología, Psiquiatra, Psicoterapia. 150
Materias:
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040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas 
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100 |4 Autor   |a Azcoaga, Juan E.   |9 6574 
245 1 |a Alteraciones del aprendizaje escolar :   |b diagnóstico, fisiopatología y tratamiento /   |c Juan E. Azcoaga, Berta Derman, P. Angelica Iglesias 
250 |a 3a. reimpresión  
260 |a Barcelona :   |b Paidos,   |c 1997 
264 |a Barcelona :   |b Paidos,   |c 1997 
300 |a 281 páginas :   |b ilustraciones ;   |c 22 cm 
440 |a Psicología, Psiquiatra, Psicoterapia.  |v 150 
505 |a Contenido--1. Antecedentes históricos--2. El proceso de aprendizaje escolar--3. Etiología de los trastornos del aprendizaje-- 4. Trastornos de las funciones superiores, trastornos psicógenos y al alteraciones del aprendizaje escolar--5. Descripción clínica de los trastornos del aprendizaje escolar--5. Descripción clínica de los trastornos del aprendizaje escolar---7. Psicopedagogía de la lectoescritura-- 8. El restablecimiento de la aptitud para el aprendizaje. 
520 |a A partir de la exposición de los fundamentos del aprendizaje normal, los autores de este libro, con una orientación teórica que denominan 2fisiopatológica", investigan las dificultades o retardos del proceso, asignando a la vez una importancia fundamental al diagnóstico: "No puede ayudarse a los niños son saber antes que tienen y porque lo tienen". Los autores, no solo están ante un plan eminentemente pedagógico, sino también que en él lo esencial es la unidad que viene dada por el hecho de que el aprendizaje normal se apoya en la fisiología del aprendizaje, mientras que la patología del aprendizaje responde a la fisiopatología. Dicho con mayor Claridad; la fisiopatología del aprendizaje es, al fin, el conjunto de procesos fisiológicos, distorsionados. 
650 |2 Lembs  |a FISIOPATOLOGÍA  |9 1054 
650 |2 TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE  
650 |2 APRENDIZAJE  
700 |4 Autor  |a Derman, Berta  |9 6575 
700 |4 Autor  |a Iglesias, P. Angelica  |9 6576 
942 |2 ddc  |c BK 
991 |a 2015-07-27 
992 |a sarita (inventariado y corregido). 
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