Manual de organización y desarrollo para comunidades marginadas de las ciudades /

Se cree que esta investigación puede constituir un modelo de educación preescolar para la infancia marginada y que puede experimentar en zonas urbanas. De acuerdo con el enfoque multidisciplinario, también se han considerado los aspectos de desarrollo psicológico del niño y su socialización como mi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ponce de León García, Grissel (Autor)
Formato: Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: México : Trillas, 1990
Edición:Segunda edición
Colección:SERIE PEDAGOGÍA PARA LA PRIMERA INFANCIA
Materias:
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300 |a 125 páginas :   |b ilustrado ;   |c 23 cm. 
440 |a SERIE PEDAGOGÍA PARA LA PRIMERA INFANCIA   |n 7 
500 |a Incluye índice analítico 
505 |a ÍNDICE DE CONTENIDO CAP. 1. INDICADORES SOCIALES Y URBANOS PARA SELECCIONAR LA COMUNIDAD 1.1. Indicadores básicos 1.2. Criterios de selección CAP. 2. CONOCIMIENTO DE LA COMUNIDAD 2.1. Conocimiento intuitivo de la comunidad 2.2. Conocimiento preciso de la comunidad CAP. 3. ORGANIZACIÓN COMUNITARIA 3.1. Organización 3.2. Organización comunitaria CAP. 4. DESARROLLO DE LA COMUNIDAD 4.1. Áreas del desarrollo comunitario 4.2. Recursos humanos y materiales 4.3. Recomendaciones para la realización de programas comunitarios 4.4. Procedimiento para planear las actividades comunitarias 4.5. Modelo de programa de desarrollo comunitario CAP. 5. RECOMENDACIONES PARA EL TRABAJO DE CAMPO 5.1. Actitud 5.2. Lenguaje 5.3. Creación de expectativas 5.4. Vestido 
520 |a Se cree que esta investigación puede constituir un modelo de educación preescolar para la infancia marginada y que puede experimentar en zonas urbanas. De acuerdo con el enfoque multidisciplinario, también se han considerado los aspectos de desarrollo psicológico del niño y su socialización como miembro de un grupo marginal. Consta de dos programas: comunitario y otro pedagógico. 
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