Manual de organización y desarrollo para comunidades marginadas de las ciudades /
Se cree que esta investigación puede constituir un modelo de educación preescolar para la infancia marginada y que puede experimentar en zonas urbanas. De acuerdo con el enfoque multidisciplinario, también se han considerado los aspectos de desarrollo psicológico del niño y su socialización como mi...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
México :
Trillas,
1990
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| Edición: | Segunda edición |
| Colección: | SERIE PEDAGOGÍA PARA LA PRIMERA INFANCIA
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- ÍNDICE DE CONTENIDO CAP. 1. INDICADORES SOCIALES Y URBANOS PARA SELECCIONAR LA COMUNIDAD 1.1. Indicadores básicos 1.2. Criterios de selección CAP. 2. CONOCIMIENTO DE LA COMUNIDAD 2.1. Conocimiento intuitivo de la comunidad 2.2. Conocimiento preciso de la comunidad CAP. 3. ORGANIZACIÓN COMUNITARIA 3.1. Organización 3.2. Organización comunitaria CAP. 4. DESARROLLO DE LA COMUNIDAD 4.1. Áreas del desarrollo comunitario 4.2. Recursos humanos y materiales 4.3. Recomendaciones para la realización de programas comunitarios 4.4. Procedimiento para planear las actividades comunitarias 4.5. Modelo de programa de desarrollo comunitario CAP. 5. RECOMENDACIONES PARA EL TRABAJO DE CAMPO 5.1. Actitud 5.2. Lenguaje 5.3. Creación de expectativas 5.4. Vestido