Leer y escribir en contextos sociales complejos : aproximaciones clínicas /
Este libro desarrolla interpretaciones, propone instrumentos de diagnóstico y posibles abordajes terapéuticos de las inhibiciones y fracturas que se puede presentar el proceso de lecto-escrito en niños inmersos en tramas sociales complejas. En tiempos actuales, pensar, leer y escribir son produccio...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , , , |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Buenos Aires, Aires :
Paidós,
1999
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| Edición: | 1a. edición |
| Colección: | Tramas sociales
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- ÍNDICE
- -CAPÍTULO 1. Escribir, leer y pensar en contextos sociales complejos, Silvia Schlemenson
- -CAPÍTULO 2. Leer es dialogar?, Gustavo Cantú
- -CAPÍTULO 3. Para una prehistoria del texto, Gustavo Cantú
- -CAPÍTULO 4. ¿Qué se aprende al leer y escribir?, María Di Scala
- -CAPÍTULO 5: La escritura, una herramienta clínica. La constitución de un autor, Gerardo Prol
- -CAPÍTULO 6. Del grito a la narración, Marcela Pereira
- -CAPÍTULO 7. Un modelo instrumental para el diagnóstico clínico, Gustavo Cantú y María Di Scala