La enseñanza del lenguaje escrito : un proceso de construcción
Ofrece un material discusión para aquellas instituciones escolares o acciones de capacitación que asumen el desafió de construir una propuesta didáctica generadora de situaciones en las que las prácticas de lectura y escritura se convierten contenido de enseñamza
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Buenos Aires :
Ediciones NOVEDADES EDUCATIVAS,
2005
|
| Edición: | 1a. reimpresión |
| Colección: | Lectura y Escritura
Recursos Didácticos |
| Materias: |
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| 040 | |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas | ||
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| 082 | 0 | 4 | |2 21 |a 372.62 |b G13 |
| 100 | 1 | |a Galaburri, María Laura |4 Autor | |
| 245 | 1 | 3 | |a La enseñanza del lenguaje escrito : |b un proceso de construcción |c María Laura Galaburri ; Director de colección Daniel Kaplan |
| 250 | |a 1a. reimpresión | ||
| 260 | |a Buenos Aires : |b Ediciones NOVEDADES EDUCATIVAS, |c 2005 | ||
| 300 | |a 141 páginas ; |c 24 cm | ||
| 440 | |a Lectura y Escritura | ||
| 440 | |a Recursos Didácticos | ||
| 500 | |a Incluye palabras finales | ||
| 504 | |a Incluye bibliografía: páginas [139]-141 | ||
| 505 | |a PLANTEO INICIAL Capítulo 1. Aceptar la complejidad de los contenidos a enseñar Capítulo 2. La enseñanza del lenguaje escrito en la escuela LOS CONOCIMIENTOS DE LOS ALUMNOS COMO PUNTO DE PARTIDA Capítulo 3. Los comienzos de un proceso Capítulo 4. Los conocimientos que la escritura permite poner en acción Capítulo 5. La posibilidad de actuar como lectores y otros más... UNA PROPUESTA DIDÁCTICA Capítulo 7. Una escuela que acepte el desafío de formar lectores y escritores Capítulo 8. Optar por un proceso didáctico y otros más.. DELIBERAR Y TOMAR DECISIONES Capítulo 11. La planificación de proyectos Capítulo 12. La evaluación del proyecto diseñado La enseñanza del lenguaje escrito en la escuela | ||
| 520 | |a Ofrece un material discusión para aquellas instituciones escolares o acciones de capacitación que asumen el desafió de construir una propuesta didáctica generadora de situaciones en las que las prácticas de lectura y escritura se convierten contenido de enseñamza | ||
| 650 | 4 | |a LECTURA |2 lembs |9 4859 | |
| 650 | 4 | |a ESCRITURA |2 lembs |9 3690 | |
| 650 | 4 | |a LENGUAJE ESCRITO |2 lembs | |
| 700 | |4 Director de Colección |a Kaplan, Daniel | ||
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| 991 | |a 22/07/2015 | ||
| 992 | |a carolina andreve | ||
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