Estimulación para el desarrollo del lenguaje comprensivo de niños y niñas en edad preescolar realizado en el Programa de Estimulación Precoz del Instituto Panameño de Habilitación Especial del 8 septiembre al 12 de diciembre de 2008 /
Presenta la definición del lenguaje comprensivo y distintos teorías y la intervención fonoaudilógica en el lenguaje comprensivo.
| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Panamá, Panamá :
UDELAS,
2009
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: INFORME DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL REALIZADA EN EL RPOGRAMA DE ESTIMULACIÓN PRECOZ DEL INSTITUTO PANAMEÑO DE HABILITACIÓN ESPECIAL CAPÍTULO II: INTERVENCIÓN FONOAUDIOLÓGICA PARA LA ESTIMULACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE COMPRENSIVO EN EDAD PREESCOLAR 2.1. Marco de referencia 2.1.1. Definición 2.1.2 Teorías sobre la adquisición de lenguaje 2.1.3 Etapas de desarrollo del lenguaje comprensivo 2.2 Intervención fonoaudiológica 2.2.1 Examen 2.2.2. Evaluación 2.2.3 Diagnóstico fonoaudiológico 2.2.4. Intervención CAPÍTULO III: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS CAPÍTULO IV: PROTOCOLO DIRIDO A DOCENTES PARA LA EVALUACIÓN DEL LENGUAJE COMPRENSIVO EN NIÑOS PREESCOLARES