Estimulación fonoaudiológica en el retraso del lenguaje expresivo por privación de estímulos en niños/as de 0-3 años, realizado en el Instituto Nacional de Medicina Física y Rehabilitación, durante el periodo del 26 de enero al 28 de marzo /
Presenta los dificultades sobre el aprendizaje del lenguaje oral en el niño no se produce aislada sino que existe una relación entre el contenido, la forma y el uso del lenguaje.
| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Panamá, Panamá :
UDELAS,
2009
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: INFORME DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL REALIZADA EN EL INSTITUTO NACIONAL DE MEDICINA FÍSICA Y REHABILITACIÓN CAPÍTULO II: INTERVENCIÓN FONOAUDIOLÓGICA EN NIÑOS/AS CON RETRASO DEL LENGUAJE COMPRENSIVO Y EXPRESIVO 2.1. Definición y características 2.2 Intervención fonoaudiológica 2.1.1 Examen 2.2.2 Evaluación 2.2.3. Diagnóstico fonoaudiológico 2.2.4 Pronóstico 2.2.5 Intervención CAPÍTULO III: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS CAPÍTULO IV: GU+IA PARA LA ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE EXPRESIVO EN NIÑOS DE 0 A 3 AÑOS, DIRIGIDO A PADRES Y CUIDADORES DE LOS MISMOS