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| LEADER |
03165nam a22003977a 4500 |
| 001 |
1011364 |
| 003 |
OSt |
| 005 |
20150923163729.0 |
| 008 |
230915t2010 pn ||||f |||||00| | spa|| |
| 037 |
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|b UDELAS
|c Donación
|n La entrega del documento es un requisito fundamental para optar por el título de Licenciatura en Terapia Ocupacional
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 041 |
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|a spa
|h spa
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| 082 |
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|2 21
|a I 371.9
|b N558
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| 100 |
1 |
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|a Nieto, Saskia
|4 Autor
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| 245 |
1 |
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|a Programa de intervención de terapia ocupacional la estimulación psicomotriz para la prevención de los trastornos de dominancia manual que interfieren en la escritura en niños (as) de I grado y II grado de la Escuela República de Colombia /
|c Saskia Nieto
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| 260 |
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|a Panamá :
|b UDELAS,
|c 2010
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| 264 |
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|a Panamá :
|b UDELAS,
|c 2010
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| 300 |
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|a xii, 60 hojas :
|b encuadernada : ilustrada ;
|c 28 cm
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 365 |
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|b 100.00
|c B/.
|e El precio es un estimado según el SIBUDELAS
|k pn
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| 500 |
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|a incluye consideraciones relevantes, recomendaciones, anexos
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| 502 |
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|a Documento presentado para optar por el título de Licenciatura en Terapia Ocupacional.
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| 504 |
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|a Incluye Bibliografía
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1 |
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|a INDICE GENERAL CAPÍTULO I: INFORME DE PRÁCTICA PROFESIONAL REALIZADA EN LA ESCUELA REPÚBLICA DE COLOMBIA CAPÍTULO II: INTERVENCIÓN DEL TERAPISTA OCUPACIONAL 2.1 Marco de referencia o modelo de intervención 2.2 Definición de la patología 2.2.1 Clasificación y/o características 2.2.2 Fisiopatología 2.2.3 Etiología 2.2.4 Síntomas 2.2.5 Problemas Asociados 2.2.6 Medidas preventivas 2.3 Importancia de la Intervención de la Terapia Ocupacional 2.3.1 Funciones del Terapista Ocupacional 2.3.2 Tipos de evaluación utilizadas 2.3.3 Planes de Tratamiento deTerapia Ocupacional 2.4 Reevaluación CAPÍTULO III: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS 3.1 Análisis de los registros 3.2 Logros
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| 520 |
3 |
|
|a Trata de la institución donde se realizó la práctica e investigación incluyendo los objetivos generales y específicos, las actividades ejecutadas y la justificación. Seguidamente, tratar de explicar los conceptos de los trastorno de dominancia manual y cómo interviene el Terapeuta Ocupacional en la estimulación psicomotriz en el área escolar, también se detallan los tipos de evaluación utilizada, los planes de tratamiento que se ejecutaron y los logros alcanzados en la reevaluación.
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| 590 |
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|a No se presta a domicilio. No se saca fotocopia.
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| 650 |
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|a TERAPIA OCUPACIONAL
|2 lembs
|9 6728
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| 653 |
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|a FACULTAD DE SALUD Y REHABILITACIÓN INTEGRAL
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| 653 |
|
|
|a ESCUELA DE REHABILITACIÓN
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| 942 |
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|2 ddc
|c TESIS
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| 991 |
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|a 23/09/2015
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| 992 |
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|
|a mónica herrera
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| 999 |
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|c 7132
|d 7132
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 I_371_900000000000000_N558
|7 0
|9 13327
|a 01
|b 01
|d 2015-09-23
|e Donación
|f T
|g 100.00
|i 1011364
|l 0
|o I 371.9 N558
|p 1011364
|r 2015-09-23
|t ej.1
|v 100.00
|w 2015-09-23
|y TESIS
|z No se presta a domicilio. No se saca fotocopia.
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