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| LEADER |
04238nam a22004691i 4500 |
| 001 |
4040048 |
| 003 |
OSt |
| 005 |
20161119115538.0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
161108e2009 p a|||f||||||||| ||spa|| |
| 037 |
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|b UDELAS
|c Donación
|n La donación del documento es un requisito fundamental para optar por el título de Maestría en Docencia Superior
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 041 |
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|a spa
|h spa
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| 082 |
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|2 21
|a TM 371.9
|b G193
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| 100 |
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|4 Autor
|a Garrido, Nieves de
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| 245 |
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|a Formación docente para atender estudiantes con necesidades educativas especiales en la Universidad Especializada de las Américas /
|c Nieves de Garrido, Jessy Moreno ; Asesoras Profesora Sandra Lezcano, Profesora Tulvia de Cabrera
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| 260 |
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|a David, Panamá :
|b UDELAS,
|c 2009
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| 264 |
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|a David, Panamá :
|b UDELAS,
|c 2009
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| 300 |
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|a xviii, 174 hojas :
|b encuadernada : ilustrada ;
|c 28 cm
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 365 |
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|b 200.00
|c B/.
|e El precio es un estimado según el SIBUDELAS
|k pn
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| 502 |
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|a Documento presentado para optar por el Título de Maestría en Docencia Superior
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| 504 |
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|a Incluye Bibliografía
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| 505 |
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|a INDICE DE CONTENIDO Resumen Abstract Dedicatoria Agradecimiento Indice de Contenido Indice de Cuadros Indice de Gráficas Introducción CAPÍTULO I: MARCO INTRODUCTORIO 1.1. Tema 1.2. Planteamiento del problema 1.2.1. Antecedentes 1.2.2. Formulación 1.2.3. Justificación 1.3. Objetivos 1.3.1. Objetivo General 1.3.2. Objetivos Específicos 1.4. Variables 1.4.1. Definición conceptual 1.4.2. Definición operacional 1.5. Delimitaciones, Proyecciones y Limitaciones 1.5.1. Delimitaciones 1.5.2. Proyecciones 1.5.3. Limitaciones 1.6. Hipótesis CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO 2.1. Marco Institucional 2.1.1. Univresidad Especilaizada de las Américas 2.2. Las Necesidades Educativas Especiales 2.2.1. Dfinición 2.2.2.Marco Legal 2.2.3. Descripción general de las necesidades educativas especiales 2.3. La formación del Docente Universitario 2.3.1. La profesión de ser docente universitario 2.3.2. Las competencias de los profesores universitatio 2.4. Perspectiva de la Educación Superior en Panamá 2.4.1. Fortalezas y debilidades del sistema de educación superior 2.4.2. Prácticas pedagógicas 2.5. La educación superior y las necesidades educativas especiales 2.5.1. Concepto y función de la universidad 2.5.2. La educación superior y su relevancia con respecto a las NEE CAPÍTULO III. MARCO METODOLÓGICO 3.1. Tipo de investigación 3.2. Fuentes de información 3.3. Población 3.4. Muestra 3.5. Instrumentación 3.6. Validación de instrumentos 3.7. Tratamiento de la información CAPÍTULO IV. ANÁLISIS Y PRESENTACIÓN DE RESULTADOS 4.1. Resultados 4.1.1. Encuestas Conclusiones Recomendaciones Bibliografía Propuesta Anexos
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| 520 |
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|a El trabajo de investigación analiza de manera crítica las variables Formación Docente y Necesidades Educativas Especiales, para establecer fortalezas y debilidades del cuerpo docente de la UDELAS a través de una investigación tipo no experimental, pero descriptiva y exploratoria tomando en cuenta a 52 estudiantes y 52 profesores de las diferentes carreras que conforma UDELAS - Chiriquí.
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| 590 |
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|a No se presta a domicilio.
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| 590 |
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|
|a No se saca fotocopias.
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| 650 |
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|2 lembs
|a EDUCACIÓN SUPERIOR
|v TESIS DE MAESTRÍA
|x UDELAS
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| 650 |
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|2 lembs
|a EDUCACIÓN ESPECIAL
|v TESIS DE MAESTRÍA
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| 653 |
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|a NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
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| 653 |
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|a MAESTRÍA EN DOCENCIA SUPERIOR
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| 653 |
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|a FORMACIÓN DOCENTE - UDELAS
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| 700 |
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|4 Autor
|a Moreno, Jessy
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| 700 |
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|4 Asesora
|a Lezcano, Sandra
|e Profesora
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| 700 |
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|4 Asesora
|a Cabrera, Tulvia de
|e Profesora
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| 942 |
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|2 ddc
|c TESIS
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| 991 |
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|a 8-11-16
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| 992 |
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|
|a mitzela del cid
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| 999 |
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|c 11589
|d 11589
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TM_371_900000000000000_G193
|7 0
|9 21452
|a 04
|b 04
|d 2016-11-08
|e Donación
|f T
|g 200.00
|i 4040048
|l 0
|o TM 371.9 G193
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|r 2016-11-08
|t ej.1
|v 200.00
|w 2016-11-08
|y TESIS
|z No se presta a domicilio. No se saca fotocopia.
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