Rol del docente especializado y su influencia para la inclusión educativa de los niños con discapacidad, en edad preescolar, en el Instituto Panameño de Habilitación Especial, durante el 2015 /
Los temas aquí presentados son básicos para el desarrollo de las áreas habilitatorias; sin embargo es responsabilidad de los docentes especializados buscar las formas, estratégias, métodos y técnicas que ayudarán a los niños con discapacidad, en edad preescolar, puedan acceder al aprendizaje a trav...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
David, Panamá :
UDELAS,
2015
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- ÍNDICE DEDICATORIA AGRADECIMIENTOS ÍNDICE DE CUADROS ÍNDICE DE GRÁFICAS INTRODUCCIÓN 1.1. Antecedentes 1.2. Planteamiento del problema 1.3. Objetivos 1.3.1. Objetivo General 1.3.2. Objetivos Específicos 1.4. Justificación 1.5. Alcances 1.5.1. Limitaciones y Delimitaciones 2.1. Generadlidades del Docente Especializado 2.1.1. Concepto 2.1.2. Características del docente especializado 2.1.3. Perfil del docente especializado 2.2. Inclusión Educativa 2.2.1. Currículo flexible, amplio y equilibrado 2.2.2. Recursos humanos 2.2.3. Participación de todos 2.2.4. Intereses de los alumnos/as 2.3. Rol del docente especializado en la inclusión educativa 2.3.1. Liderazgo 2.3.2. Compromiso del docente especializado 2.3.3. Capacitar a la comunidad educativa 2.3.4. Apoyo a la institución 2.3.5. Atención a los alumnos y a las familias 2.3.6. Ambientes adecuados 2.3.7. Educación personalizada 2.3.8. El juego 2.3.9. Metodologías y estilos de enseñanza 2.3.10. Evaluación CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO 3.1. Tipo de investigación 3.2. Fuentes de información