"Factores endógenos y exógenos asociados al índice de fracaso en matemática, en estudiantes de V Año Comercio en la Escuela Secundaria de Puerto Armuelles, 2011" /
El propósito de esta investigación tiene como finalidad, analizar cuáles son los factores endógenos y exógenos que inciden con mayor influencia en el índice de fracaso en matemática, para recomendar acciones a seguir que ayuden a la disminución de este problema.
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
David, Panamá :
UDELAS,
2013
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- INDICE GENERAL ÍNDICE DE CUADRO ÍNDICE DE GRÁFICAS INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1. TÍTULO DEL PROBLEMA 1.2. ANTECEDENTES 1.3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.3.1. Formulación 1.4. OBJETIVOS 1.4.1. Objetivo General 1.4.2. Objetivos Específicos 1.5. JUSTIFICACIÓN 1.6. IMPORTANCIA 1.7. APORTES 1.8. HIPÓTESIS 1.9. VARIABLES 1.9.1. Independientes 1.9.2. Dependientes CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO 2.1. DEFINICIÓN DE FRACASO EN MATEMÁTICA 2.2. TEORÍAS CENTRADAS EN EL AMBIENTE 2.2.1. Teorías centradas en el entorno social y sociocultural 2.2.2. Teorías de enfoque ecológico 2.3. FACTORES ENDÓGENOS ASOCIADOS AL ÍNDICE DE FRACASO EN MATEMÁTICA, EN LOS ESTUDIANTES 2.3.1. Motivación 2.3.2. Hábitos de estudio 2.4. FACTORES EXÓGENOS ASOCIADOS AL ÍNDICE DEL FRACASO EN MATEMÁTICA, EN ESTUDIANTES 2.4.1. Área de procedencia 2.4.1.1. Area rural 2.4.1.2. Area urbana 2.4.1.3. Area semi-urbana 2.4.2. Preparación académica de los padres 2.4.3. Ingreso económico de los padres 2.4.4. Ambiente de estudio 2.4.5. Ambiente escolar 2.4.6. Tipo de familia 2.4.6.1. Familia desintegrada 2.4.6.2. Familia nuclear 2.4.6.3. Familia extensa 2.4.6.4. Familia integrada 2.4.6.5. Familia pequeña 2.4.6.6. Familia numerosa 2.4.7. Relaciones interpersonales CAPÍTULO III. MARCO METODOLÓGICO 3.1. DESCRIPCIÓN DEL ÁREA FÍSICA DEL PROBLEMA 3.2. TIPO DE ESTUDIO 3.3. FUENTES DE INFORMACIÓN 3.4. POBLACIÓN 3.5. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS 3.5.1. Instrumentos 3.5.2. Presentación de datos CAPÍTULO IV. PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS 4.1. ANÁLISIS DE CONFIABILIDAD DE LOS INSTRUMENTOS 4.2. FACTORES ENDÓGENOS 4.2.1. Motivación 4.2.2. Hábitos de estudios 4.3. FACTORES EXÓGENOS 4.3.1. Area de procedencia y distancia de la casa al colegio 4.3.2. Preparación académica de los padres y su ingreso económico 4.3.3. Tipo de familia 4.3.4. Ambiente de estudio en casa 4.3.5. Relaciones interpersonales CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍAS ANEXOS