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| LEADER |
03701ntm a22004571i 4500 |
| 001 |
4040530 |
| 003 |
OSt |
| 005 |
20170421165603.0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
170421e2009 PN a|||f||||||||| ||spa|| |
| 037 |
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|b UDELAS
|c Donación
|n La donación del documento es un requisito fundamental para optar por el título de Licenciatura en Educación con especialidad en Dificultades en el aprendizaje
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 041 |
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|a spa
|h spa
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| 082 |
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|2 21
|a T 371.911
|b V969
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| 100 |
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|4 Autor
|a Vásquez Pitti, Karen Jearim
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| 245 |
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|a Errores frecuentes de escritura que inciden en el fracaso de español en niños y niñas de 9 a 12 años de la Escuela San Pablo Viejo Arriba, 2008 /
|c Karen Jearim Vásquez Pitti
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| 260 |
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|a David, Panamá :
|b UDELAS,
|c 2009
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| 264 |
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|a David, Panamá .
|b UDELAS,
|c 2009
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| 300 |
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|a xix, 97 hojas :
|b encuadernada : ilustrada ;
|c 28 cm
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 365 |
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|b 100.00
|c B/.
|e El precio es un estimado según el SIBUDELAS
|k pn
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| 500 |
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|a Incluye Indice general
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| 502 |
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|a Documento presentado para optar al título de Licenciatura en Educación con especialidad en Dificultades en el aprendizaje
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| 504 |
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|a Incluye Bibliografía
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| 505 |
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|a Indice General Pensamiento Dedicatoria Agradecimiento Indice general Indice de cuadros Indice de gráficas Indice de anexos Introducción CAPÍTULO I: MARCO INTRODUCTORIO CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 2.1. Dificultades en el aprendizaje 2.1.1. Concepto 2.1.2. Definición 2.1.3. Causas 2.1.4. Factores 2.1.4.1. Factores fisiológicos 2.1.4.2. Factores socioculturales 2.1.4.3. Factores institucionales 2.1.5. Clasificación 2.1.5.1. Clasificación de síndromes específicos 2.1.5.2. Clasificación de kirk y Chaflant 2.1.6. Tipos de dificultades en el aprendizaje 2.1.6.1. Dificultades específicas de aprendizaje 2.1.6.2. Dificultades de aprendizajes no específicas 2.2. Escritura 2.2.1. Concepto 2.2.2. Definición 2.3. Niveles de la escritura 2.4. Enseñanza de la escritura 2.4.1. Madurez para la escritura 2.4.2. Tipos de escritura 2.4.3. Ejecución califráfica correcta 2.5. Errores más comunes de escritura 2.5.1. Rotación 2.5.2. Inversiones 2.5.3. Confusiones 2.5.4. Omisiones Y otros más CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO IV: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS Conclusiones Recomendaciones Bibliografía Anexos
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| 520 |
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|a Asimilar todos los contenidos en la escuela debe ser verdaderamente la última finalidad de éstas, en el lenguaje común enseñar para la vida es enseñar a aprender a aprender. Por tal razón en este trabajo se pretende detectar los errores frecuentes de la escritura en niños de nueve a doce años.
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| 590 |
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|a No se presta a domicilio
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| 590 |
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|
|a No se saca fotocopia
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| 650 |
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|2 lembs
|a FRACASO
|v TESIS DE LICENCIATURA
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| 650 |
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|2 lembs
|a ESCRITURA
|v TESIS DE LICENCIATURA
|x ERRORES
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| 653 |
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|a FACULTAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL. SOCIAL Y REHABILITACIÓN
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| 653 |
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|a ESCUELA DE DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE
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| 653 |
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|a LICENCIATURA ED DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE
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| 653 |
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|a ESCUELA DE SAN PABLO VIEJO ARRIBA - CHIRIQUÍ
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| 942 |
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|2 ddc
|c TESIS
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| 991 |
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|a 21-4-17
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| 992 |
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|a mitzela del cid
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| 999 |
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|c 12926
|d 12926
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 T_371_911000000000000_V969
|7 0
|9 24070
|a 04
|b 04
|d 2017-04-21
|e Donación
|f T
|g 100.00
|i 4040530
|l 0
|o T 371.911 V969
|p 4040530
|r 2017-04-21
|t ej.1
|v 100.00
|w 2017-04-21
|y TESIS
|z No se presta a domicilio. No se saca fotocopia.
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