Manejo de recursos didácticos tecnológicos para la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes con necesidades educativas especiales, IPHE, y en las escuelas que tienen aulas de retos múltiples de la provincia de Chiriquí, durante el periodo lectivo 2010 /
El trabajo de investigación está dirigido hacia la inclusión de todos esos niños y niñas con NEE (Necesidades educativas especiales) en centros de estudios públicos o privados, pues ellos tienen derecho a socializar y aprender en un ambiente totalmente acorde con su edad
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | , , , |
| Format: | Thesis Book |
| Language: | Spanish |
| Published: |
David, Panamá :
UDELAS,
2011
|
| Subjects: |
Table of Contents:
- INDICE GENERAL DEDICATORIA AGRADECIMIENTO ÍNDICE DE CUADROS ÍNDICE DE GRÁFICAS INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 2.1. Aspectos básicos de herramientas tecnológicas y necesidades educativas especiales (N.E.E) 2.1.1. Diversidad 2.1.2. Necesidades Educativas Especiales (NEE) 2.1.2.1. Clasificación didácticos tecnológicos 2.1.4. Tecnología educativa 2.1.4.1. Tecnología educativa en la educación especial 2.2. Discapacidad, integración y nuevas tecnologías 2.2.1. ¿Qué entendemos por discapacidad? 2.2.2. Hacia un enfoque de integración 2.2.3. ¿Qu´deben aportar las nuevas tecnologías a este colectivos 2.2.4. Adecuaciones curriculares del tiempo y espacio escolar 2.3. Recursos didácticos tecnológicos para la enseñanza-aprendizaje de estudiantes con N.E.E 2.3.1. Pizarra digitales 2.3.2. Software educativos 2.3.3. Dispositivo de entrada 2.3.4. Dispositivos de salida 2.4. Beneficios del manejo de recursos didáticos tecnológicos para los estudiantes con N.E.E 2.5. Importancia de actualizarse con herramientas tecnológicas para N.E.E CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO IV: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS CAPÍTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES CAPÍTULO VI: PROPUESTA CAPÍTULO VII: BIBLIOGRAFÍAS, INFOGRAFÍAS