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| LEADER |
03640ntm a22004811i 4500 |
| 001 |
4040569 |
| 003 |
OSt |
| 005 |
20170502182914.0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
170502e2009 pn a|||f||||||||| ||spa|| |
| 037 |
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|b UDELAS
|c Donación
|n La entrega del documento es un requisito fundamental para optar por el título de Licenciatura en Estimulación Temprana y Orientación Familiar
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 041 |
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|a spa
|h spa
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| 082 |
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|2 21
|a T 305.231
|b Sa59
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| 100 |
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|4 Autor
|a Santamaría Quiel, Keiryn Lisseth
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| 245 |
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|a "Desarrollo integral y riesgo social en niños(as) de 0 a 6 años que residen en el Asentamiento Espontáneo Kis Abanicos del Distrito de David" /
|c Keiryn Lisseth Santamaría Quiel, Lisseth Karina Santamaría Quiel ; Asesores Profesora Felicita Guerra, Profesor Jorge Jiménez
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| 260 |
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|a David, Panamá :
|b UDELAS,
|c 2009
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| 264 |
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|a David, Panamá :
|b UDELAS,
|c 2009
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| 300 |
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|a xiii, 100 hojas :
|b encuadernada : ilustrada , cuadros ;
|c 28 cm
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 365 |
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|b 100.00
|c B/.
|e El precio es un estimado según el SIBUDELAS
|k pn
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| 500 |
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|a Incluye Indice General
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| 502 |
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|a Documento presentado para optar por el título de Licenciatura en Estimulación Temprana y Orientación Familiar
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| 504 |
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|a Incluye Bibliografía
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| 505 |
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|a INDICE GENERAL Dedicatoria Agradecimiento Indice de cuadros Indice de gráfica Introducción CAPÍTULO I: PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN CAPÍTUO II: MARCO TEÓRICO 2.1. Estimulación temprana 2.1.1. Concepto 2.1.2. Objetivos de la estimulación temprana 2.1.3. Areas de intervención de la estimulación temprana 2.2. Desarrollo integral 2.2.1. Concepto 2.2.2. Áreas de desarrollo integral 2.2.3. Desarrollo integral y riesgo social 2.3. Riesgo social 2.3.1. Concepto 2.3.2. Clasificación de riesgo social 2.3.3. Madres adolescentes 2.3.4. Violencia doméstica 2.3.5. Nivel de instrucción 2.3.6. Condiciones de la vivienda 2.3.7. Como afectan los riesgos sociales el desarrollo integral 2.3.8. Principal consecuencias del riesgo social en el desarrollo integral CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO IV: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS
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| 520 |
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|a El desarrollo integral puede verse afectado por el riesgo social siempre y cuando en el hogar no se brinden los estímulos necesarios para que los niños enriquezcan sus conocimientos, habilidades y destrezas permitiendo estos lograr un desarrollo acorde con su edad.
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| 590 |
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|a No se presta a domicilio
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| 590 |
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|
|a No se saca fotocopia
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| 650 |
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|2 lembs
|a DESARROLLO INFANTIL
|v TESIS DE LICENCIATURA
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| 653 |
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|
|a FACULTAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL, SOCIAL Y REHABILITACIÓN
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| 653 |
|
|
|a ESCUELA DE EDUCACIÓN SOCIAL
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| 653 |
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|
|a LICENCIATURA EN ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y ORIENTACIÓN FAMILIAR
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| 653 |
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|
|a ASENTAMIENTOS ESPONTÁNEOS LOS ABANICOS - DAVID - CHIRIQUÍ
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| 700 |
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|
|4 Autor
|a Santamaría Quiel, Lisseth Karina
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| 700 |
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|4 Asesor
|a Guerra, Felicita
|e Profesora
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| 700 |
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|4 Asesor
|a Jiménez, Jorge
|e Profesor
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| 942 |
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|
|2 ddc
|c TESIS
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| 991 |
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|
|a 2-5-17
|
| 992 |
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|
|a mitzela del cid
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| 999 |
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|
|c 12994
|d 12994
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 T_305_231000000000000_SA59
|7 0
|9 24197
|a 04
|b 04
|d 2017-05-02
|e Donación
|f T
|g 100.00
|i 4040569
|l 0
|o T 305.231 Sa59
|p 4040569
|r 2017-05-02
|t ej.1
|v 100.00
|w 2017-05-02
|y TESIS
|z No se presta a domicilio. No se saca fotocopia.
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