Intervención en las alteraciones del desarrollo integral en niños de alto riesgo de 0 a 1 año que no asisten a estimulación temprana en el Policentro San José, 2011 /
El trabajo de investigación nos permite detectar los problemas que surgen durante la etapa de maduración y crecimiento en los niños(as); ya que en ese perído, es donde se producen las etapas más importantes del ser humano.
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
David, Panamá :
UDELAS,
2011
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- INDICE DEDICATORIA AGRADECIMIENTO INDICE DE CUADROS INDICE DE GRÁFICAS INDICE DE APÉNDICE INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 2.1. La estimulación temprana y sus generalidades 2.1.2. Antecedentes de estimulación temprana 2.1.3. Objetivo de la estimulación temprana 2.1.4. Población de intervención temprana 2.2. Areas de la estimulación temprana 2.3. Niveles de prevención en estimulación temprana 2.4. Alteraciones del desarrollo integral en niños de 0 - 1 año 2.4.1. Alteración en el desarrrollo motriz 2.4.2. Alteración en el desarrollo cognitivo 2.5. Niños de alto riesgo 2.5.1. Asfixia perinatal 2.5.2. Ictericia 2.5.3. Prematuridad 2.5.4. Síndrome de distrez respiratorio CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO IV: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS CAPÍTULO V: PROPUESTA CONCLUSIÓN RECOMENDACIÓN REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICA APENDICE ANEXOS