|
|
|
|
| LEADER |
03889ntm a22004571i 4500 |
| 001 |
4040603 |
| 003 |
OSt |
| 005 |
20170427143534.0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
170427e2005 pn a|||f||||||||| ||spa|| |
| 037 |
|
|
|b UDELAS
|c Donación
|n La entrega del documento es un requisito fundamental para optar por el título de Licenciatura en Estimulación Temprana y Orientación Familiar
|
| 040 |
|
|
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
|
| 041 |
|
|
|a spa
|h spa
|
| 082 |
|
|
|2 21
|a T 612.65
|b Ar15
|
| 100 |
|
|
|4 Autor
|a Araúz Lindsay, Elainne Lineth
|
| 245 |
|
|
|a "Técnicas de estimulación del lenguaje dirigido a padres y madres con hijos o hijas alto riesgo de 0 - 3 años de edad atendidos en la Clínica de Crecimiento y Desarrollo y Estimulación Temprana del Centro de Salud de San Cristobal de la ciudad de David, provincia de Chiriquí, República de Panamá" /
|c Elainne Lineth Araúz Lindsay, Weedaht Elizabeth Pernett Lisondro
|
| 260 |
|
|
|a David, Panamá :
|b UDELAS,
|c 2005
|
| 264 |
|
|
|a David, Panamá :
|b UDELAS,
|c 2005
|
| 300 |
|
|
|a x, 137 hojas :
|b encuadernada : ilustrada , cuadros ;
|c 28 cm
|
| 336 |
|
|
|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
|
|
|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
|
| 338 |
|
|
|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
|
| 365 |
|
|
|b 100.00
|c B/.
|e El precio es un estimado según el SIBUDELAS
|k pn
|
| 500 |
|
|
|a Incluye Indice general
|
| 502 |
|
|
|a Documento presentado para optar por el título de Licenciatura en Estimulación Temprana y Orientación Familiar
|
| 504 |
|
|
|a Incluye Bibliografía
|
| 505 |
|
|
|a ÍNDICE GENERAL INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I: MARCO INTRODUCTORIO CAPÍTULO 2: MARCO TEÓRICO 2.1. ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y ALTO RIESGO 2.1.1. Concepto de estimulación temprana 2.1.2. Importancia 2.1.3. Definición de estimulación prenatal y post natal 2.1.4. Concepto de alto riesgo 2.1.4.1.Riesgo bilógico 2.1.4.2. Riesgo ambiental o socio cultural 2.1.4.3. Riesgo establecido 2.2. EL LENGUAJE Y SU ADQUISICIÓN 2.2.1. Concepto de lenguaje 2.2.2. Importancia del lenguaje 2.2.3. El ciclo vitalm de adquisición del lenguaje y su importancia 2.2.3.1. Aspectos relevantes del ciclo vital del lenguaje en infantes de 0 - 3 años 2.3. TÉCNICAS DE ESTIMULACIÓN DE LENGUAJE EN INFANTES ALTO RIESGO DE 0 - 3 AÑOS 2.3.1. Importancia 2.3.2. Objetivo general y específicos 2.3.2.1. Objetivo general 2.3.2.2. Objetivos específicos 2.3.3. Técnicas de estimulación del lenguaje CAPÍTULO 3: MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO 4: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS CAPÍTULO 5: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS
|
| 520 |
|
|
|a La estimulación temprana es un tema amplio que involucra áreas de gran interés e importancia para toda la sociedad, ya que su primordial objetivo es la búsqueda de beneficios para el desarrollo integral de niños y niñas alto riesgo desde su nacimiento hasta los 5 años de edad; tomando en cuenta el núcleo familiar, la interacción y armonía entre los miembros de la misma.
|
| 590 |
|
|
|a No se presta a domicilio
|
| 590 |
|
|
|a No se saca fotocopia
|
| 650 |
|
|
|2 lembs
|a LENGUAJE
|v TESIS DE LICENCIATURA
|
| 653 |
|
|
|a FACULTAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL, SOCIAL Y REHABILITACIÓN
|
| 653 |
|
|
|a ESCUELA DE EDUCACIÓN SOCIAL
|
| 653 |
|
|
|a LICENCIATURA EN ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y ORIENTACIÓN FAMILIAR
|
| 653 |
|
|
|a CLÍNICA DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO Y ESTIMULACIÓN TEMPRANA DEL CENTRO DE SALUD DE SAN CRISTOBAL
|
| 700 |
|
|
|4 Autor
|a Pernett Lisondro, Weedaht Elizabeth
|
| 942 |
|
|
|2 ddc
|c TESIS
|
| 991 |
|
|
|a 27/04/2017
|
| 992 |
|
|
|a mitzela del cid
|
| 999 |
|
|
|c 12965
|d 12965
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 T_612_650000000000000_AR15
|7 0
|9 24148
|a 04
|b 04
|d 2017-04-27
|e Donación
|f T
|g 100.00
|i 4040603
|l 0
|o T 612.65 Ar15
|p 4040603
|r 2017-04-27
|t ej.1
|v 100.00
|w 2017-04-27
|y TESIS
|z No se presta a domicilio. No se saca fotocopia.
|