Práctica profesional sobre los servicios de estimulación temprana en niños(as) con antecedentes de alto riesgo biológio y social: con enfasis en la inclusión socio afectiva de población con riesgos establecidos que asisten al C.O.I.F. Caminito del Saber, David, 2006 /
En el desarrollo de la práctica además de aplicar técnicas y metodología, se hace énfasis en el área socio afectiva, dado que nos interesa saber como se adaptan los niños que tienen un desarrollo acorde a la edad y los que participan en el programa de inclusión a los ambientes educativo.
| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
David, Panamá :
UDELAS,
2006
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- INDICE GENERAL REFLEXIÓN DEDICATORIA AGRADECIMIENTO INDICE DE CUADRO INDICE DE GRÁFICAS INTRODUCCIÓN CAPITULO I: MARCO DE REFERENCIA INSTITUCIONAL CAPÍTULO II: DESCRIPIÓN DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL 2.1. Defición y características de la práctica profesional 2.1.1. Criterio de selección 2.1.2. Relación con la temática de la práctica profesional 2.1.3. Necesidades educativas especiales 2.2. Programas vinculados a la práctica profesional 2.3. Objetivos de la práctica profesional 2.4. Población beneficiaria 2.4.1. Directa 2.4.2. Indirecta 2.5. Actividades desarrolladas durante la práctica profesional 2.5.1. Evaluación diagnóstico 2.5.2. Diagnóstico o atención de fenómenos 2.6. Recurso 2.7. Cronograma CAPÍTULO III RESULTADOS DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL CONSIDERACIONES RELEVANTES CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS