"Programa de actividades lúdicas como técnica de estimulación temprana para el desarrollo integral del niño y la niña de la etnia Ngöbe de 0 a 6 años /

Hay que entender que la estimulación es la mejor oportunidad de interactuar la madre con su hijo. Y esta debe ser de manera positiva y amorosa.

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ávila Gallardo, Marjorie Yetysel (Autor)
Otros Autores: Vásquez Lizondro, Johanna Yissel (Autor), Guerra, Felícita (Lic.), Jiménez, Jorge (Asesor)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: David, Panamá : UDELAS, 2007
Materias:
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037 |b UDELAS  |c Donación  |n La entrega del documento es un requisito fundamental para optar por el título de Licenciatura en Estimulación Temprana y Orientación Familiar 
040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas 
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100 |4 Autor  |a Ávila Gallardo, Marjorie Yetysel 
245 |a "Programa de actividades lúdicas como técnica de estimulación temprana para el desarrollo integral del niño y la niña de la etnia Ngöbe de 0 a 6 años /   |c Marjorie Yetysel Avila Gallardo, Johanna Yissel Vásquez Lizondro ; Asesores Lic. Felícita Guerra, Jorge Jiménez 
260 |a David, Panamá :   |b UDELAS,   |c 2007 
264 |a David, Panamá :   |b UDELAS,   |c 2007 
300 |a vi, 60 hojas :   |b encuadernada : ilustrada , cuadros ;   |c 28 cm 
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337 |2 rdamedia  |a no mediado  |b n 
338 |2 rdacarrier  |a volumen  |b nc 
365 |b 100.00  |c B/.  |e El precio es un estimado según el SIBUDELAS  |k pn 
500 |a Incluye Indice general 
502 |a La entrega del documento es un requisito fundamental para optar por el título de Licenciatura en Estimulación Temprana y Orientación Familiar 
504 |a Incluye Bibliografía 
505 |a  ÍNDICE GENERAL Dedicatoria Dedicatoria Agradecimiento Indice de gráficas Capítulo I Capítulo II 2.1. Resultados esperados del proyecto 2.2. Areas de acción del proyecto 2.3. Líneas de accióndel proyecto 2.4. Actividades 2.4.1. Descripción de las actividades 2.4.2. Metodología a implantar para la ejecución de las actividades 2.4.3. Instrumentos o guías a utilizar 2.5. Cronogramas de actividades 2.6. Organigrama 2.7. Presupuesto 2.8. Evaluación 2.8.1. Guías de evaluación BIBLIOGRAFÍA ANEXOS  
520 |a Hay que entender que la estimulación es la mejor oportunidad de interactuar la madre con su hijo. Y esta debe ser de manera positiva y amorosa. 
590 |a No se presta a domicilio 
590 |a No se saca fotocopia 
650 |2 lembs  |a ESTIMULACIÓN TEMPRANA  |v PROYECTO COMUNITARIO DE LICENCIATURA 
650 |2 lembs  |a DESARROLLO INFANTIL  |v PROYECTO COMUNITARIO DE LICENCIATURA 
653 |a FACULTAD DE EDUCACIÓN SOCIAL, ESPECIAL Y REHABILITACIÓN 
653 |a ESCUELA DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y ORIENTACIÓN FAMILIAR 
653 |a LICENCIATURA EN ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y ORIENTACIÓN FAMILIAR 
700 |4 Autor  |a Vásquez Lizondro, Johanna Yissel  
700 |4  Asesores   |a Guerra, Felícita   |e Lic. 
700 |4 Asesor  |a Jiménez, Jorge  
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