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| LEADER |
03687ntm a22004691i 4500 |
| 001 |
4040766 |
| 003 |
OSt |
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| 007 |
ta |
| 008 |
171114e2017 pn ||||f||||||||| ||spa|| |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 999 |
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|c 14544
|d 14544
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| 037 |
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|b UDELAS
|c Donación
|n La donación del documento es un requisito fundamental para optar por el título de Maestría en Educación Especial
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| 041 |
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|a spa
|h spa
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| 082 |
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|2 21
|a TM 372.72
|b F952
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| 100 |
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|4 Autor
|a Fuentes, Johanna
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| 245 |
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|a Evaluación del uso de los bloques de dienes y su impacato en el aprendizaje de aritmética en estudiantes con retardo mental leve del séptimo grado en el Colegio Daniel Octavio Crespo, provincia de Chiriquí, (2015-2016) /
|c Johanna Fuentes
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| 260 |
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|a David, Panamá :
|b UDELAS,
|c 2017
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| 264 |
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|a David, Panamá :
|b UDELAS,
|c 2017
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| 300 |
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|a xii, 103 hojas :
|b encuadernada , ilustrada, fotografías ;
|c 28 cm
|e + 1 CD-Rom en PDF texto completo
|g 12 cm
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 365 |
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|b 200.00
|c B/.
|e El precio es un estimado según el SIBUDELAS
|k pn
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| 500 |
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|a Incluye Indice
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| 502 |
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|a Documento presentado para optar por el Título de Maestría en Educación Especial
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| 504 |
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|a Incluye Bibliografía
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| 505 |
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|a ÍNDICE DEDICATORIA AGRADECIMIENTO ÍNDICE DE CUADRO ÍNDICE DE GRÁFICA INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I: ANTECEDENTES Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO O CONCEPTUAL 2.1. Teorías del desarrollo cognoscitivo 2.1.1. Teoría del desarrollo cognoscitivo según Jean Piaget 2.1.1.1. Etapas del desarrollo según Jean Piaget 2.1.2. El desarrollo cognitivo según Lev Vigostky 2.1.3. La modificalidad cognitiva según Reuven Feuertein 2.1.4. Concepto de retardo mental leve según M.T. García y G. Arias 2.1.4.1. Retardo mental leve 2.1.4.2. Nivel de desarrollo y funcionamiento en niños con retardo mental leve 2.2. Problemas de aprendizaje de la matemática 2.3. Bloques de diene 2.3.1. Origen de los bloques de diene 2.3.2. Rol del docente en el uso de los bloques de dienes 2.3.3. Bloques de diene como recurso didáctico para la matemática 2.3.3.1. Objetivos de los bloques de diene y su utilidad 2.3.4. Empleo de los bloques de diene para enseñar matemática CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO IV: ANÁLISIS DE RESULTADOS CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS
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| 520 |
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|a El trabajo de investigación esta orientado a la aplicación de la evaluación del uso de los Bloques de Dienes y su impacto en el aprendizaje de la aritmética a estudiantes con retardo mental leve de los séptimos grados en el Colegio Daniel Octavio Crespo, provincia de Chiriquí
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| 590 |
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|a No se presta a domicilio
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| 590 |
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|a No se saca fotocopia
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| 650 |
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|2 lembs
|a MATEMÁTICA
|v TESIS DE MAESTRÍA
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| 650 |
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|2 lembs
|a ARITMÉTICA
|v TESIS DE MAESTRÍA
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| 653 |
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|a DECANATO DE POSTGRADO
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| 653 |
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|a MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ESPECIAL
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| 653 |
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|a BLOQUES DE DIENES - MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ESPECIAL
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| 653 |
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|a RETARDO MENTAL LEVE - MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ESPECIAL
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| 653 |
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|a COLEGIO DANIEL OCTAVIO CRESPO - BUGABA - CHIRIQUÍ
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| 942 |
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|2 ddc
|c TESIS
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| 991 |
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|a 14-11-17
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| 992 |
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|
|a mitzela del cid
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TM_372_720000000000000_F952
|7 0
|9 26847
|a 04
|b 04
|d 2017-11-14
|e Donación
|f H
|g 200.00
|i 4040766
|l 1
|o TM 372.72 F952
|p 4040766
|r 2018-07-17
|s 2018-07-17
|t ej.1
|v 200.00
|w 2017-11-14
|y TESIS
|z No se presta a domicilio. No se saca fotocopia.
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