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ta |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 999 |
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|c 15238
|d 15238
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| 037 |
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|b UDELAS
|c Donación
|n La donación del documento es un requisito fundamental para optar por el título de Licenciatura en Educación Especial
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| 041 |
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|a spa
|h spa
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| 082 |
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|2 21
|a T 618.928982
|b J564
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| 100 |
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|4 Autor
|a JIménez Caballero, Sibelys Noemí
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| 245 |
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|a Estrategias conductuales aplicadas por el docente especial a estudiantes de preescolar. diagnosticados con autismo atendidos en el IPHE, David 2016 /
|c Sibelys Noemí Jiménez Caballero
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| 260 |
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|a David, Panamá :
|b UDELAS,
|c 2016
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| 264 |
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|a David, Panamá :
|b UDELAS,
|c 2016
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| 300 |
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|a xi, 125 hojas :
|b encuadernada : fotografías : ilustrada ;
|c 28 cm
|e + 1 CD-Rom en PDF texto completo
|g 12 cm
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 365 |
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|b 100.00
|c B/.
|e El precio es un estimado según el SIBUDELAS
|k pn
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| 500 |
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|a Incluye Indice General
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| 502 |
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|a Documento presentado para optar por el Título de Licenciatura en Educación Especial
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| 504 |
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|a Incluye Bibliografía
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| 505 |
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|a INDICE GENERAL AGRADECIMIENTO DEDICATORIA INDICE GENERAL INDICE DE CUADROS INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I: PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 2.1. Generalidades del autismo 2.1.1. Concepto del autismo 2.1.2. Causas 2.1.3. Síntomas 2.1.4. Diagnóstico del autismo enniños 2.1.5. Tratamiento del autismo en la infancia 2.1.6. Pronóstico 2.2. Estrategias conductuales 2.3. Estrategias conductuales aplicadas por los docentes especiales 2.3.1. Técnicas de control físico: relajación respiración 2.3.2. Relajación muscular profunda 2.3.3. Respiración profunda 2.3.4. Entrenamiento auto instruccional 2.3.5. Retirada de la atenación 2.3.6. Tiempo fuera 2.3.7. Extinción de estímulos 2.3.8. Corrección física 2.3.9. Economía de fichas 2.3.10. Privilegios 2.3.11. Aislamiento 2.3.12. Agenda visual 2.4. Conducta en niños autistas 2.5. Manifestaciones evolutivas 2.5.1. Rechazo 2.5.2. Olvido del elemento causante 2.5.3. Quietud 2.5.4. La concentración / atención 2.5.5. Capacidad de organización 2.5.6. Rendimiento escolar 2.5.7. Auto-control 2.6. Recomendaciones en la población de está técnica CAPÍTULO III. MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO IV: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS
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|a El autismo es un gran enigma y cada vez son más las investigaciones que se realizan acerca de este tópico para orientar y así poder comprender en sí esta condición. El término autismo se utilizó para describir a un paciente esquizofrénico que se había replegado en su propio mundo.
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| 590 |
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|a No se presta a domicilio
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| 590 |
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|a No se saca fotocopia
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| 650 |
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|2 lembs
|a AUTISMO
|v TESIS DE LICENCIATURA
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| 650 |
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|2 lembs
|a ESQUIZOFRENIA
|v TESIS DE LICENCIATURA
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| 653 |
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|a FACULTAD DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA Y EDUCACIÓN ESPECIAL
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| 653 |
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|
|a ESCUELA DE EDUCACIÓN ESPECIAL
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| 653 |
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|a LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL
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| 653 |
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|a IPHE - CHIRIQUI - PANAMÁ
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| 942 |
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|2 ddc
|c TESIS
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| 991 |
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|a 11-6-18
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| 992 |
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|a mitzela del cid
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
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|7 0
|9 30386
|a 04
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|d 2018-06-11
|e Donacion
|f T
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|r 2018-06-11
|t ej.1
|v 100.00
|w 2018-06-11
|y TESIS
|z No se presta a domicilio. No se saca fotocopia.
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