Cociente de inteligencia amocional según Barón y su relacion con las competencias genéricas identificadas po los estudiantes de VI y VIII semestre de la carrera de Psicología en la Universidad Especializada de Las América, 2016 /
La investigación fue de tipo mixto, con un alcance descriptivo, correlacional y explicativo. Se utilizó como instrumento, la prueba de BarOn, que midió el cociente emocional de los estudiantes de VI y VIII semestres, de igual modo, se empleó como guía de encuesta, las competencias genéricas determin...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
David, Panamá :
UDELAS,
2016
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- INDICE GENERAL INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I. ANTECEDENTES Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO 2.1 Inteligencia Emocional 2.2. Antecedentes del término inteligencia emocional 2.3.Definición del concepto inteligencia emocional 2.4. Modelos 2.5. Componentes de inteligencia emocional Reuven BarOn CAPÍTULO III. MARCO METODOLÓGICO IV. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS