"Guía sobre la inducción al campo vocacional de estudiantes con discapacidad intelectual y necesidades educativas especiales en el C.E.B.G. Finca 32, Changuinola, Provincia de Bocas del Toro" /
Este proyecto es una guía dirigida a docentes sobre una inducción al campo de estudiantes con discapacidad intelectual y necesidades educativas especiales de origen Ngäbe Buglé y tiene como objetivo principal elaborar una guía vocacional dirigida a docentes para generar habilidades y competencias de...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
David, Panamá :
UDELAS,
2019
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- CONTENIDO GENERAL DEDICATORIA AGRADECIMIENTOS RESUMEN ABSTRACT INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I: Marco referencial del proyecto Capítulo II Descripción del proyecto 2.1. Fundamentación teórica 2.1.2. Antecedentesx 2.1.2.1. Discapacidad intelectual 2.1.2.1.2 Concepto 2.1.2.1.2. Clasificación 2.1.3. Necesidades educativas especiales 2.1.3.1. Concepto 2.1.3.2. Tipos 2.1.4. Guía de inducción vocacional 2.1.5. Bases legales para la promoción y calificación anual de los estudiantes 2.1.5.1. Decreto N°. 810 2.1.5.2. Decreto N° 1 2.2. Propuesta de intervención 2.3. Estructura organizativa y de gestión de proyectos 2.4. Especificación operacional de las actividades y tareas a realizar 2.5. Productos 2.6. Cronograma de impartiación de proyectos 2.7. Presupuesto CAPÍTULO III. Análisis de resultados Anexos ÍNDICE DE CUADROS ÍNDICE DE GRÁFICAS ÍNDICE DE TABLAS