Análisis comparativo de indicadores de la calidad de educación inclusiva en los centros educativos Unión Centroamericana, Corregimiento de la 24 de Diciembre, Provincia de Panamá y la Escuela La Pava, Corregimiento de La Pava, Provincia de Coclé /

Las autoras abogan porque la educación inclusiva se imparta a todas las personas que presenten dificultades en su desarrollo, debido a causas orgánicas, psicológicas o de conductas.

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Martínez, Inés (Autor)
Otros Autores: Núñez, Nieve (Autor)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Panamá, Panamá : UDELAS, 2008
Materias:
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037 |b UDELAS  |c Donación  |n La donación del documento es un requisito fundamental para optar por el título de Licenciados en Educación Especial  
040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas  
041 |a spa  |h spa 
082 |2 21  |a T 371.9  |b M366a 
100 |4 Autor  |a Martínez, Inés  |9 9297 
245 |a Análisis comparativo de indicadores de la calidad de educación inclusiva en los centros educativos Unión Centroamericana, Corregimiento de la 24 de Diciembre, Provincia de Panamá y la Escuela La Pava, Corregimiento de La Pava, Provincia de Coclé /   |c Darwin Barrigón Quintana, Damian Sanapí Menguisamá 
260 |a Panamá, Panamá :   |b UDELAS,   |c 2008 
264 |a Panamá, Panamá :   |b UDELAS,   |c 2008 
300 |a [xxi],216 hojas :   |b encuadernada : ilustrada ;   |c 28 cm. 
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338 |2 rdacarrier  |b nc  |a volumen 
365 |b 100.00  |c B/.  |e El precio es un aproximado según el SIBUDELAS  |k pn 
500 |a Incluye anexos 
502 |a Presentada para optar por el Título de Licenciatura en Educación Especial  
504 |a Contiene bibliografía 
505 |a  ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN CAPÍTULO II: DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA 2.1 Historia de la educación especial 2.1.1 Antecedentes 2.1.2 Época actual 2.1.3 Evolución del concepto "Educación Especial hacia la Inclusión" 2.1.4 Marco Internacional 2.1.5 Marco Nacional 2.2 Breve reseña histórica de la educación especial en Panamá y otros sub-capítulos más...  
520 |a Las autoras abogan porque la educación inclusiva se imparta a todas las personas que presenten dificultades en su desarrollo, debido a causas orgánicas, psicológicas o de conductas. 
590 |a No se presta a domicilio 
590 |a No se saca fotocopias 
650 |2 lembs  |a EDUCACIÓN ESPECIAL  |v TESIS 
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650 |2 EDUCACIÓN INCLUSIVA  |v TESIS 
650 |2 lembs  |a DOCENTES ESPECIALES 
653 |a LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL - TESIS 
653 |a ESCUELA DE EDUCACIÓN ESPECIAL 
653 |a CENTRO EDUCATIVO UNIÓN CENTROAMERICANA 
653 |a CORREGIMIENTO DE LA 24 DE DICIEMBRE 
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653 |a ESCUELA LA PAVA 
700 |4 Autor  |a Núñez, Nieve 
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