De Buhrrus F. Skiner a Paulo Freire. Modelo pedagógico emergente para la renovación de las prácticas pedagógicas en la educación pública en Panamá: una propuesta /
La autora reflexiona y critica las bases psico-pedagógicas y socio-críticas de los paradigmas de referencia, el neo conductismo pedagógico de base skinneriana, en su vertiente instructiva, y la pedagogía de ka autonomía de Paulo Friere, como enfoque transformador de los procesos educativos, que...
| Main Author: | |
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| Other Authors: | |
| Format: | Thesis Book |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Panamá, Panamá :
UDELAS,
2011
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| Subjects: |
| Summary: | La autora reflexiona y critica las bases psico-pedagógicas y socio-críticas de los paradigmas de referencia, el neo conductismo pedagógico de base skinneriana, en su vertiente instructiva, y la pedagogía de ka autonomía de Paulo Friere, como enfoque transformador de los procesos educativos, que se desarrollan en el contexto de la educación primaria en Panamá, a partir de la década de los 50. |
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| Physical Description: | [xvi], 397 hojas : encuadernada : ilustrada ; 28 cm. + 1 CD-Rom en PDF texto completo 12cm. |
| Bibliography: | Contiene bibliografía |