Conocimientos, actitudes y prácticas de médicos y enfermeras ante la canalización temprana de niños de alto riesgo al programa de estimulación temprana precoz. Centros de Salud de San Miguelito, Las Cumbres y Chilibre. Año: 2003 /

La estimulación temprana tiene como objetivo desarrollar al máximo las capacidades cognoscitivas, físicas y psíquicas del niño menor de 6 años por lo que el Programa de Estimulación Precoz (P.E.P) del Instituto Panameño de Habilitación Especial.

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Montes, Analee (Autor)
Otros Autores: Rueda, Gianna (Autor)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Panamá, Panamá : UDELAS, 2004
Materias:
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037 |b UDELAS  |c Donación  |n La donación del documento es un requisito fundamental para optar por el título de Maestría en Fisioterapia 
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245 |a Conocimientos, actitudes y prácticas de médicos y enfermeras ante la canalización temprana de niños de alto riesgo al programa de estimulación temprana precoz. Centros de Salud de San Miguelito, Las Cumbres y Chilibre. Año: 2003 /   |c Analee Montes, Gianna Rueda 
260 |a Panamá, Panamá :   |b UDELAS,   |c 2004 
264 |a Panamá, Panamá :   |b UDELAS,   |c 2004 
300 |a [xxxv], 221 hojas :   |b encuadernada : ilustrada ;   |c 28 cm. 
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502 |a Presentada para optar por el Título de Maestría en Fisioterapia 
504 |a Contiene bibliografía 
505 |a  ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: EL PROBLEMA CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 2.1 Origen de la Estimulación Temprana en Panamá 2.2 Programa de estimulación precoz 2.3 Creación del Consejo Nacional de Coordinación y otros sub-capítulos más... CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICOS CAPÍTULO IV: ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS CAPÍTULO V: PROPUESTA CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS  
520 |a La estimulación temprana tiene como objetivo desarrollar al máximo las capacidades cognoscitivas, físicas y psíquicas del niño menor de 6 años por lo que el Programa de Estimulación Precoz (P.E.P) del Instituto Panameño de Habilitación Especial. 
590 |a No se presta a domicilio 
590 |a No se saca fotocopias 
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