Competencias de comunicación y estrategias de aprendizaje en estudiantes con discapacidad intelectual /

El objetivo de la investigación era obtener una visión de la situación de la población en el manejo de competencias de comunicación como componente esencial para una vida escolar óptima, productiva e inclusiva en los niveles de educación pre-media.

Detalles Bibliográficos
Autor principal: González Cedeño, Greisy Yossary (Autor)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Panamá, Panamá : UDELAS, 2012
Materias:
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037 |b UDELAS  |c Donación  |n La donación del documento es un requisito fundamental para optar por el título de Maestría en Educación Especial 
040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas 
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245 |a Competencias de comunicación y estrategias de aprendizaje en estudiantes con discapacidad intelectual /  |c Greisy Yossary González Cedeño 
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502 |a Presentada para optar por el Título de Maestría en en Educación Especial 
504 |a Contiene bibliografía 
505 |a  ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: MARCO REFERENCIAL CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 2. Generalidades de la discapacidad intelectual 2.1.Perspectiva actual de la discapacidad intelectual 2.2 Definición de discapacidad intelectual 2.3 Causas de la discapacidad intelectual 2.4 Algunos datos estadísticos de la discapacidad intelectual en Panamá y otros sub-capítulos más... CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO IV: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS CAPÍTULO V: PROPUESTA BLOG COMUNICA DIRIGIDO A ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS  
520 |a El objetivo de la investigación era obtener una visión de la situación de la población en el manejo de competencias de comunicación como componente esencial para una vida escolar óptima, productiva e inclusiva en los niveles de educación pre-media. 
590 |a No se presta a domicilio 
590 |a No se saca fotocopias 
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653 |a MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ESPECIAL 
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