Prácticas pedagógicas constructivistas sobre las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas en los niños de 6 del C.E.B.G. Residencial Vista Alegre /
Las teorías cognoscitivistas en las cuales se sustenta el constructivismo como estrategia didáctica, concibe al docente comomediador, animador o facilitador del aprendizaje y al estudiante lo considera como actor principal de su propio aprendizaje.
| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Panamá, Panamá :
UDELAS,
2013
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: EL PROBLEMA CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 2.1 Resultados de la pruebas de logros académicos en Panamá 2.1.1 Resultados nacionales en la asignatura de matemática 2.1.2 Resultados del segundo estado regional comparativo explicativo 2.2 La concepción constructivista del aprendizaje 2.2.1 Prácticas pedagógicas constructivistas 2.2.2 Implicaciones prácticas de la aplicación del enfoque constructivista y otros sub-capítulos más... CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO IV: ANÁLISIS DE RESULTADOS CAPÍTULO V: PROPUESTA CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS