Guía de orientación para docentes de primer grado de los C.E.B.G Pedro J. Sosa y República de Chile para la atención de las dificultades en el aprendizaje en la lectura y escritura de niños y niñas que cursan el primer nivel de enseñanza /
El proceso de enseñanza aprendizaje de la lectura y escritura resulta ser una tarea muy compleja para los niños/as en edad escolar y más aún si no se encuentran en un nivel de madurez adecuado para la adquisición de dicho proceso.
Autor principal: | Archbold, Jennifer M. (Autor) |
---|---|
Otros Autores: | Contreras Kathiusca (Autor), Montero, Joleny L. (Autor), Navarro, Yenis A. (Autor) |
Formato: | Tesis Libro |
Lenguaje: | Spanish |
Materias: |
Ejemplares similares
-
Manual de actividades para el desarrollo de habilidades y destrezas psicomotoras en los niños (as) de pre-escolar del Centro de Educación Básica General República de Venezuela /
por: Delgado Vergara, Stefanees C. -
Adecuación del manual de procedimiento para la inspección técnica ocular y requisa en la escena del delito /
por: Castro Moreno, Irvin
Publicado: (2007) -
Programa de Orientación Familiar para el manejo de la niñez con albinismo de la comunidad de Ailigandí en la Comarca de Kuna Yala /
por: Muñoz Solís, Darelys Eileen
Publicado: (2009) -
Adecuación de pruebas sumativas en el área de las Ciencias Sociales de 5° grado dirigido a la población escolar con pérdida auditiva incluida en el C.E.B.G. Ricardo Miró /
por: Ardines, Idania
Publicado: (2010) -
Recursos didácticos pedagógicos para el tratamiento de las dificultades en el aprendizaje de la lectura y escritura para los estudiantes de 1er grado del Centro Educativo Básico General Roberto F. Chiari /
por: De Gracia, Verónica