Regulación emocional en la práctica clínica a través del modelo integrativo de regulación emocional (MIRE) en Estudiantes con conductas desadaptativas del Centro Básico General Primer Ciclo de Tocumen /
Esta investigación pretende brindar herramientas que faciliten la regulación, fomentando las habilidades socio-emocionales en los adolescentes a través de la atención plena o Mindfulness.
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Panamá :
Udelas,
2018
|
| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- CONTENIDO GENERAL CAPÍTULO I. MARCO DE REFERENCIA INSTITUCIONAL CAPÍTULO II. DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL CAPÍTULO III. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS