Relación entre el nivel de psicomotricidad y el nivel de adquisición de la escritura de los alumnos del primer grado básico del Colegio Santa Teresa de Jesús, Las Garzas, Panamá. 2018 /

Este trabajo, describe una relevancia significativa porque la solución al problema planteado, referido a la deficiencia y dificultad de los alumnos de consolidar la adquisición de la escritura requiere afianzar conocimientos sobre la relación entre psicomotricidad y adquisición de la escritura e inc...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Castillo Calderón, Maribel (Autor)
Otros Autores: Campos Labrador, Manuel (Asesor)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Panamá, Panamá : UDELAS, 2019
Materias:
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040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas 
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037 |b UDELAS  |c Donación  |n La entrega del documento es un requisito fundamental para optar por el título de Licenciatura en Psicología con énfasis en Psicología Educativa 
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100 |4 Autor  |a Castillo Calderón, Maribel 
245 |a Relación entre el nivel de psicomotricidad y el nivel de adquisición de la escritura de los alumnos del primer grado básico del Colegio Santa Teresa de Jesús, Las Garzas, Panamá. 2018 /   |c Maribel Castillo Calderón ; Asesor: Manuel Campos Labrador  
260 |a Panamá, Panamá :   |b UDELAS,   |c 2019 
264 |a Panamá, Panamá :   |b UDELAS,   |c 2019 
300 |a [xii], 111 hojas :   |b encuadernada : ilustrada ;   |c 28 cm.  |e + 1 CD-Rom en PDF texto completo ,   |f 12 cm. 
336 |2 rdacontent  |a texto  |b txt 
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365 |b 100.00  |c B/.  |e El precio es un estimado según el SIBUDELAS  |k pn 
500 |a Incluye introducción, conclusión, limitaciones, recomendaciones, anexos, índice de tablas, índice de cuadros, índice de gráficas 
502 |a La entrega del documento es un requisito fundamental para optar por el título de Licenciatura en Psicología con énfasis en Psicología Educativa 
504 |a Incluye Bibliografía 
505 |a  CONTENIDO GENERAL CAPÍTULO I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO 2.1 Antecedentes de la investigación 2.2 Psicomotricidad 2.2.1 Importancia de la Psicomotricidad 2.2.2 Elementos de la Psicomotricidad 2.2.3 Dimensiones de la Psicomotricidad 2.2.4 Dimensión motriz 2.3 La escritura 2.3.1 Dimensiones de la escritura 2.3.2 Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño 2.4 Dificultades en la Escritura 2.5 Bases Fundamentales de la Educación Panameña 2.6 Definición de términos básicos CAPÍTULO III. MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO IV. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS 
520 |a Este trabajo, describe una relevancia significativa porque la solución al problema planteado, referido a la deficiencia y dificultad de los alumnos de consolidar la adquisición de la escritura requiere afianzar conocimientos sobre la relación entre psicomotricidad y adquisición de la escritura e incorporarlo a la dinámica escolar para reforzar, nivelar y consolidar este aspecto primordial en el aprendizaje de los alumnos. 
590 |a No se presta a domicilo 
590 |a No se saca fotocopias 
650 |2 lembs  |a PSICOMOTRICIDAD  |v TESIS  |x ESCRITURA 
650 |2 lembs  |a PSICOMOTRICIDAD FINA  |v TESIS 
650 |2 lembs  |a PRE-ESCRITURA  |v TESIS 
653 |a FACULTAD DE EDUCACIÓN SOCIAL Y DESARROLLO HUMANO 
653 |a ESCUELA DE PSICOLOGÍA 
653 |a COLEGIO SANTA TERESA DE JESÚS-LAS GARZAS 
653 |a PSICOLOGÍA EDUCATIVA-TESIS 
700 |4 Asesor  |a Campos Labrador, Manuel  
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