Dificultades y obstáculos epistemológicos que representan los docentes de primaria en matemática. Hacía una propuesta de : Guía didáctica para la enseñanza de la matemática en primaria /

Dificultades y obstáculos epistemológicos que representan los docentes de primaria en matemática. Hacía una propuesta de : Guía didáctica para la enseñanza de la matemática en primaria /

Este trabajo de investigación es un estudio de las dificultades de que confrontan los docentes de la educación primaria para la enseñanza de algunos temas de matemática, las que de alguna manera afectan el aprendizaje de los estudiantes.

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Bazán Miguel (Autor)
Otros Autores: Cigarruista, Pascual (Autor), Robles, Miguel (Autor), Rangel, Itzel (Autor), Ríos, Olga (Autor)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Veraguas : UDELAS, 2005
Materias:
MATEMÁTICA > TESIS DE MAESTRÍA
DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE > TESIS DE MAESTRÍA
GEOMETRÍA > TESIS DE MAESTRÍA
VERAGUAS
MAESTRÍA EN DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA
Tabla de Contenidos:
  • ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: GENERALIDADES CAPÍTULO II: FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE LOS MODELOS DIDÁCTICOS 2.1 GENERALIDADES 2.2 EVOLUCIÓN HISTÓRICA 2.3 DEFICINICIÓN OPERACIONAL DE TÉRMINOS 2.4 TEORÍAS DEL APRENDIZAJE CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO IV: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS CAPÍTULO V: PROPUESTA: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA GENERAL CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS

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