Dificultades y obstáculos epistemológicos que representan los docentes de primaria en matemática. Hacía una propuesta de : Guía didáctica para la enseñanza de la matemática en primaria /
Este trabajo de investigación es un estudio de las dificultades de que confrontan los docentes de la educación primaria para la enseñanza de algunos temas de matemática, las que de alguna manera afectan el aprendizaje de los estudiantes.
Autor principal: | Bazán Miguel (Autor) |
---|---|
Otros Autores: | Cigarruista, Pascual (Autor), Robles, Miguel (Autor), Rangel, Itzel (Autor), Ríos, Olga (Autor) |
Formato: | Tesis Libro |
Lenguaje: | Spanish |
Publicado: |
Veraguas :
UDELAS,
2005
|
Materias: |
Ejemplares similares
-
Dificultades que presentan los estudiantes de 12° de bachiller en comercio en la asignatura de matemática en el aprendizaje de la estadística y probabilidad /
por: Marín, Aristides
Publicado: (2009) -
Dificultades que presentan los docentes del nivel primario en el dominio conceptual de la geometría. Hacía una propuesta de un libro: "Guía docente para la enseñanza de la geometría en el nivel primario, fundamentado en estrategias constructivistas /
por: Batista, Jorge Luis
Publicado: (2007) -
Análisis de las dificultadees, obstaculos y errores en el aprendizaje del álgebra ( hacía una propuesta para fortalecer la enseñanza y el aprendizaje de la matemática en los 8vo y 9nvo grado de la Educación Básica General )
por: Sierra, Margot
Publicado: (2006) -
Dificultades conceptuales y procedimentales asociadas al concepto de función en el siglo XII grado del Bachillerato en Ciencias, de Colegios Oficiales y Particulares del Distrito de Santiago /
por: Calles, Abdul
Publicado: (2009) -
Elaboración de instrumentos de valoración de los aprendizajes en matemática. Hacia una propuesta para mejorar las prácticas evaluativas /
por: Jaramillo, Reyna
Publicado: (2005)