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| LEADER |
03846nam a22004457a 4500 |
| 001 |
9090531 |
| 003 |
OSt |
| 005 |
20161126115758.0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
160701e2011 pn ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 037 |
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|b UDELAS
|c Donación
|n La donación del documento es un requisito fundamental para optar por el título de Maestría en Docencia Superior
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 041 |
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|a spa
|h spa
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| 082 |
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|2 21
|b C278
|a T.M 372.47
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| 100 |
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|4 Autor
|a Castillo Camarena, Emilio
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| 245 |
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|a Evaluación de los niveles de comprensión lectora en los estudiantes de la Facultad de Educación Social y Especial de UDELAS, Veraguas /
|c Emilio Castillo Camarena, Elsa Guerra J.
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| 260 |
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|a Panamá, Veraguas :
|b UDELAS
|c 2011
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| 264 |
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|a Panamá, Veraguas :
|b UDELAS,
|c 2011
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| 300 |
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|a xxviii, 164 hojas
|b encuadernada : ilustrada ;
|c 28 cm.
|e + 1 CD-Rom en PDF texto completo
|g 12 cm
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
|
| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 365 |
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|b 200.00
|c B/.
|e El precio es un estimado según el SIBUDELAS
|k pn
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| 502 |
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|a Presentada para optar por el Título de Maestría en Docencia Superior
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| 504 |
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|a Incluye Bibliografía
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| 505 |
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|a ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: EL PROBLEMA CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 2.1 Generalidades de la institución 2.1.1 Antecedentes 2.1.2 UDELAS, Veraguas 2.2 Bases teóricas del proceso de lectura 2.2.1 Definición de conceptos 2.2.2 Significado e importancia de la lectura 2.2.2.1 Ventajas de la lectura 2.2.2.2 Tipos de lectura 2.3 Aspectos psicolingüísticos del proceso de lectura 2.3.1 Dificultades lectoras en la comprensión de textos 2.3.2 Pasos para la realización de una buena lectura 2.3.3. Niveles de lectura 2.3.3.1 Lectura primaria, rudimentaria o básica 2.3.3.2 Lectura e inspección o pre lectura 2.3.3.3 Lectura analítica o comprensiva 2.3.3.4 Lectura paralela o comprensiva 2.3.4 Enseñanza de la lectura y otros sub-capítulos más. CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO IV: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS CAPÍTULO V: DISEÑO DE LA PROPUESTA: GUÍA METODOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA LECTURA COMPRENSIVA DE TEXTOS, DIRIGIDA A DOCENTES Y ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN SOCIAL Y ESPECIAL DE LA UDELAS CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS
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| 520 |
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|a La comprensión lectora es una competencia necesaria para acceder con éxito al conocimiento; sin embargo, esta consigna de aprendizaje es poco desarrollada por los estudiantes de las diversas modalidades y niveles educativos, observándose en ellos dificultades para conocer las ideas centradas o palabras claves, apropiarse de nuevos contenidos, reconstruir el significado global del texto y valorarlo desde una perspectiva personal y crítica.
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| 590 |
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|
|a No se presta a domicilio
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| 590 |
|
|
|a No se saca fotocopias
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| 650 |
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|2 lembs
|a EVALUACIÓN
|9 3600
|v TESIS DE MAESTRÍA EN DOCENCIA SUPERIOR
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| 650 |
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|2 lembs
|a COMPRENSIÓN LECTORA
|v TESIS DE MAESTRÍA EN DOCENCIA SUPERIOR
|
| 650 |
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|
|2 lembs
|a EDUCACIÓN ESPECIAL
|9 1461
|v TESIS DE MAESTRÍA EN DOCENCIA SUPERIOR
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| 653 |
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|
|a UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS
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| 653 |
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|
|a VERAGUAS
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| 700 |
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|4 Autor
|a Guerra J., Elsa
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| 942 |
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|2 ddc
|c TESIS
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| 952 |
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|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 T__M_372_470000000000000_C278
|7 0
|9 20319
|a 09
|b 09
|d 2016-08-25
|e Donación
|f T.M.
|g 200.00
|i 9090531
|l 0
|o T.M 372.47 C278
|p 9090531
|r 2016-08-25 00:00:00
|t ej.1
|v 200.00
|w 2016-08-25
|y TESIS
|z No se presta a domicilio. No se saca fotocopias
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| 991 |
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|a 25/08/16
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| 992 |
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|a yisela arrocha
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| 999 |
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|c 10833
|d 10833
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