Dificultad en la comprensión lectora en estudiantes de sexto grado del C.E.B.G. José De Los Santos Gutiérrez, Santiago, Veraguas /
Este estudio se enfoca en la comprensión lectora, que es una de las competencias lingüísticas de mayor importancia en el desarrollo de niñas y niños en la actualidad, ya que ésta supone la base para el aprendizaje de diversas áreas del conocimiento.
| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Panamá, Veraguas :
UDELAS
2015
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: EL PROBLEMA CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 2.1 Lectura 2.1.2 Operaciones cognitivas de la lectura 2.2 Tipos de lectura según FOUCAMBERT ARIAS, et.al (2004) 2.2.1 Lectura silenciosa integral 2.2.2 Lectura selectiva 2.2.3 Lectura lenta 2.2.4 Lectura informativa 2.3 Procesos implicados en la lectura según PEREDA (19909) 2.3.1 Proceso léxico 2.3.2 Vía léxica 2.3.3 Vía fonológica 2.3.4 Procesamiento sintáctico 2.3.5 Procesamiento semántico 2.4 La enseñanza y aprendizaje de la lectura según ALLIENDE 2.4.1 Madurez para la lectura 2.4.2 Métodos para la enseñanza de la lectura 2.5 Destrezas para la adquisición de la lectura CONDEMARIN (1995) y otros sub-capítulos más. CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO IV: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS CAPÍTULO V: PROPUESTA: MANUAL DE EJERCICIOS CORRECTIVOS PARA ALUMNOS QUE PRESENTAN PROBLEMAS DE COMPRENSIÓN LECTORA CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS