Herramientas virtuales de aprendizaje para la enseñanza, en la Licenciatura de Enfermería Universidad Especializada de las Américas Veraguas, 2015 /
El ser humano es sin duda, una prioridad para la educación, ya que mejorar la educación es mejorar la condición humana.
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Panamá, Veraguas :
UDELAS
2015
|
| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: EL PROBLEMA CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 2.1 Tecnología y aprendizaje: herramientas virtuales de aprendizaje 2.1.1 Concepto de herramientas virtuales de aprendizaje 2.1.2 Características y uso de las herramientas virtuales de aprendizaje 2.1.3 Modelos pedagógicos en la enseñanza de las herramientas virtuales de aprendizaje 2.2 Tipos de Herramientas virtuales de aprendizaje y su uso en la enseñanza 2.2.1 Blogs 2.2.2 Wikis 2.2.3 Webquest 2.2.4 Juegos y simulaciones virtuales 2.2.5 Software educativo 2.2.6 Plataformas 2.2.7 Laboratorios virtuales 2.3 Aprender y enseñar usando herramientas virtuales de aprendizajes: una perspectiva constructivista 2.3.1 Trabajo colaborativo en espacios virtuales 2.3.2 Interacción sociocultural y su implicación en las herramientas virtuales de aprendizajes 2.4 Formación docente ante las herramientas virtuales de aprendizaje 2.4 La investigación cualitativa y cuantitativa 2.4.1.1 Etnografía 2.4.1.2 Etno metodológica 2.4.1.3 Estudio de caso 2.4.1.4 Participativa y otros sub-capítulos más. CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO IV: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS CAPÍTULO V: PROPUESTA: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA GENERAL CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS