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| LEADER |
03317nam a22004817a 4500 |
| 001 |
9090887 |
| 003 |
OSt |
| 005 |
20161126112138.0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
160701e2016 pn ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 037 |
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|b UDELAS
|c Donación
|n La donación del documento es un requisito fundamental para optar por el título de Maestría en Docencia Superior
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 041 |
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|a spa
|h spa
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| 082 |
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|2 21
|b Ur7
|a T.M 371.3
|
| 100 |
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|4 Autor
|a Urriola de Hernández, Yamileth
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| 245 |
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|a Metodología utilizada por los docentes en la enseñanza del idioma inglés con estudiantes de pérdidas visuales y auditivas en UDELAS, Extensión Veraguas /
|c Yamileth Urriola de Hernández, Fulvia Castro
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| 260 |
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|a Panamá, Veraguas :
|b UDELAS
|c 2016
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| 264 |
|
|
|a Panamá, Veraguas :
|b UDELAS,
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a xvi, 118 hojas
|b encuadernada : ilustrada ;
|c 28 cm.
|e + 1 CD-Rom en PDF texto completo
|g 12 cm
|
| 336 |
|
|
|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
|
|
|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
|
| 338 |
|
|
|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
|
| 365 |
|
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|b 200.00
|c B/.
|e El precio es un estimado según el SIBUDELAS
|k pn
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| 502 |
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|a Presentada para optar por el Título de Maestría en Docencia Superior
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| 504 |
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|a Incluye Bibliografía
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| 504 |
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|a Incluye Anexos
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| 504 |
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|a Incluye Cuadros, gráficas, tablas, figuras
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| 505 |
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|a ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: ASPECTOS GENERALES CAPÍTULO II: REVISIÓN DE LA LITERATURA 2.1 Antecedentes del estudio 2.2 Reseña histórica de la Universidad Especializada de las Américas 2.3 Integración de estudiantes con necesidades educativas especiales 2.3.1 Necesidades Educativas Especiales (NEE) 2.3.2 Estudiantes con pérdidas visuales 2.3.3 Estudiantes con péridas auditivas 2.4 Adecuaciones curriculares 2.4.1 Concepto de adecuaciones curriculares 2.4.2 Importancia de las adecuaciones curriculares 2.4.3 Clasificación de las adecuaciones curriculares y otros sub-capítulos más. CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO IV: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS CAPÍTULO V: PROPUESTA: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA GENERAL CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS
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| 520 |
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|a La enseñanza del idioma inglés a los estudiantes con pérdidas visuales y auditivas, es un desafío para los docentes de esta asignatura, ya que la misma demanda el desarrollo de las cuatro áreas del lenguaje: escuchar, hablar, leer y escribir.
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| 590 |
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|
|a No se presta a domicilio
|
| 590 |
|
|
|a No se saca fotocopias
|
| 650 |
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|2 lembs
|a PÉRDIDAS AUDITIVAS
|9 3600
|
| 650 |
|
|
|2 lembs
|a PÉRDIDAS VISUALES
|9 3690
|
| 650 |
|
|
|2 lembs
|a EDUCACIÓN SUPERIOR
|9 4909
|x ENSEÑANZA
|
| 650 |
|
|
|2 lembs
|a DOCENTES
|9 3490
|
| 653 |
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|
|a UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS
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| 653 |
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|
|a EXTENSIÓN UDELAS
|
| 700 |
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|
|4 Autor
|a Castro, Fulvia
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| 942 |
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|
|2 ddc
|c TESIS
|
| 991 |
|
|
|a 01/07/16
|
| 992 |
|
|
|a yisela arrocha
|
| 999 |
|
|
|c 10428
|d 10428
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 T__M_371_300000000000000_UR7
|7 0
|9 19741
|a 09
|b 09
|d 2016-07-20
|e Donación
|f T.M.
|g 200.00
|i 9090887
|l 1
|o T.M 371.3 Ur7
|p 9090887
|r 2017-05-18
|s 2017-05-18
|t ej.1
|v 200.00
|w 2016-07-20
|y TESIS
|z No se presta a domicilio. No se saca fotocopias
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