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| LEADER |
05934nts a2200385 i 4500 |
| 001 |
PS081092 |
| 003 |
OSt |
| 005 |
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| 007 |
ta |
| 008 |
180615t2006 pn ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 999 |
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|c 15310
|d 15310
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| 037 |
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|b Donación
|f Impresa
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| 041 |
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|a spa
|h spa
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| 082 |
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|2 21
|b MEDUCA. Proyecto de Educación Básica. Unidades de Aprendizaje Integradas . El niño se llama hoy.-- ( 2006)
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| 110 |
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|4 Autor
|a Panamá.Ministerio de Educación
|9 4864
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| 245 |
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|a Unidades de aprendizaje integradas :
|c Ministerio de Educación ; Luz María V. de Kam, Ulina Mapp de Millington, Lourdes H. de Figueroa.
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| 264 |
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|a Panamá :
|b MEDUCA,
|c 2006
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| 300 |
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|a 118 páginas :
|b ilustraciones,
|c 22 cm.
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| 505 |
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|a Contenido Unidades de Aprendizaje Integradas Introducción Unidad No.1 : " Me quiero como soy" Introducción Diagnóstico Objetivos Generales Objetivos Específicos Actividades globalizantes Adaptación : Conozco mi Nombre No.1: Dibujo de la silueta de mi cuerpo No.2 : Diseño de un mapa de los lugares de mi comunidad No.3 : Celebración de mi fiesta de cumpleaños Estrategias Recursos Evaluación para niños y niñas de cuatro años Evaluación para niños y niñas de cinco años Evaluación para padres, madres y otros adultos Evaluación para el promotor o la promotora Unidad No.2 : Soy Feliz con mi familia Introducción Diagnóstico Objetivos generales Objetivos específicos Actividades globalizantes No.1 Elaboración de mi árbol genealógico No.2: Celebración de fiestas familiares No.3: La comunidad y mi casa Estrategias Recursos Evaluación para niños y niñas de cuatro años Evaluación para niños y niñas de cinco años Evaluación para padres, madres y otros adultos Evaluación para el promotor o la promotora Unidad No.3: " Nuestro Centro Educativo también es comunidad Introducción Diagnóstivo Objetivos generales Objetivos Específicos Actividades globalizantes No.1: Elaboración del libro " Historia de mi Centro" No. 2 Exposición de los medios de transporte de los amigos (as) del CEGFACEI Estrategias Recursos Evaluación para niños y niñas de cuatros años Evaluación para niños y niñas de cinco años Evaluación para padres, madres y otros adultos Evaluación para el promotor o la promotora Unidad No.4 Aprendemos explorando Introducción Diagnóstico Objetivos generales Objetivos específicos Actividades globalizantes No.1 : Visita a la finca o granja No.2 : Celebración de la fiesta del campesino No.3 : Veo, veo las estrellas con el telecopio Estrategias Recursos Evaluación para niños y niñas de cuatros años Evaluación para niños y niñas de cinco años Evaluación para padres, madres y otros adultos Evaluación para el promotor o la promotora Unida No.65 Descubro mi país Introducción Diagnóstico Objetivos generales Objetivos específicos Actividad globalizantes No.1 : Somos panameños y panameñas NO.2 : Celebración de la semana del campesino No.3 Danza, tambor y alegría Estrategias Recursos Evaluación para niños y niñas de cuatro años Evaluación para niños y niñas de cinco años Evaluación para padres, madres y otros adultos Evaluación para le promotor o la promotora
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| 520 |
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|a Presentamos cinco Unidades de Aprendizaje Integradas: Unidad No. 1 "Me quiere como soy ", Unidad No.2 ; Soy feliz con mi familia ", Unidad No.3: "Nuestro centro educativo, también es comunidad", Unidad No.4: " Aprendemos explorando ", Unidad No.5 "Descubro mi país.
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| 650 |
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|2 lembs
|a EDUCACIÓN BÁSICA
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| 650 |
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|2 lembs
|a ESTRATEGIAS
|z PANAMÁ
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| 650 |
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|2 lembs
|a EVALUACIÓN
|z PANAMÁ
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| 650 |
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|2 lembs
|a RECURSOS
|z PANAMÁ
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| 650 |
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|2 lembs
|a FAMILIA
|z PANAMÁ
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| 773 |
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|a Kam, Luz María V. de
|a Mappa de Millington, Ulina
|a Figueroa, Lourdes H. de
|d Panamá : MEDUCA, 2006
|h página 13-31 :
|n Nota : Uno de los mayores logros de la Convención de Ginebra, es el reconocimiento del niño y la niña Como Sujeto de Derechos, como un ser humano con dignidad y criterio propios.
|t Me quiero como soy
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| 773 |
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|
|a Kam, Luz María V. de
|a Mappa de Millington, Ulina
|a Figueroa, Lourdes H. de
|d Panamá : MEDUCA, 2006
|h página 34-48 :
|n En documento de Proyecto de Educación Básica. Unidades de aprendizaje integradas:--( el niño se llama hoy 2006)
|t Soy feliz con mi familia
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| 773 |
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|
|a Kam, Luz María V. de
|a Mappa de Millington, Ulina
|a Figueroa, Lourdes H. de
|d Panamá : MEDUCA, 2006
|h página 51-64:
|n El niño y la niña en su proceso de transición del hogar a la escuela tiene la necesidad de realizar ajustes para logra su adaptación y socialización en este nuevo ambiente en el que compartirá
|t Nuestro centro educativo también es comunidad "
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| 773 |
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|
|a Kam, Luz María V. de
|a Mappa de Millington, Ulina
|a Figueroa, Lourdes H. de
|d Panamá : MEDUCA, 2006
|h página 67-80 :
|n Los primeros años de los niños y las niñas son fundamentales para la creación de hábitos, valores y actitudes para la adquisición de conocimientos en materia ambiental.
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| 773 |
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|
|a Kam, Luz María V. de
|a Mappa de Millington, Ulina
|a Figueroa, Lourdes H. de
|d Panamá : MEDUCA, 2006
|h página 83-102 :
|n En documento de Proyecto de Educación Básica. Unidades de aprendizaje integradas:--( el niño se llama hoy 2006)
|t Descubro mi país
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| 942 |
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|
|2 ddc
|c PP
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| 991 |
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|a 15/06/18
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| 992 |
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|
|a edgardo flores
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 PROYECTO_DE_EDUCACIÓN_BÁSICA__UNIDADES_DE_APRENDIZAJE_INTEGRADAS___EL_NIÑO_SE_LLAMA_HOY___2006
|7 0
|9 30521
|a 08
|b 08
|d 2018-06-15
|e Donación
|f H
|g 5.00
|i PS081092
|l 0
|o Proyecto de Educación Básica. Unidades de Aprendizaje Integradas . El niño se llama hoy.-- ( 2006)
|p PS081092
|r 2018-06-15
|t ej.1
|v 25.00
|w 2018-06-15
|y PP
|z Documento en físico y digital
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