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| LEADER |
02893nam a22002897a 4500 |
| 003 |
SV-SsUSB |
| 005 |
20170908162556.0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
141125t2014 es ||||g |||| 001 0 spa d |
| 040 |
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|b spa
|c SV-SsUSB
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| 094 |
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|a T L30407
|b O775a
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| 100 |
1 |
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|a Ortiz Ramos, Yesenia del Carmen
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| 245 |
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|a Afecta la aplicaciòn del nuevo modelo educativo Escuela Inclusivas de tiempo pleno, del Plan Social "Vamos a la escuela", en las relaciones interpersonales y el rendimiento acadèmico de los alumnos y alumnas del segundo ciclo de las secciones "A" de educaciòn bàsica del turno matutino del Centro Escolar Tomàs Medina Experimental del municipio de Santa Ana durante los meses de febrero a octubre de 2,013 /
|c Yesenia del CArmen Ortiz Ramos y Hugo Rafael Vàsquez Tejada. Director. Màster Alfredo Edgargo Arèvalo Lòpez.
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| 260 |
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|a Santa Ana, El Salvador:
|b Universidad de El Salvador,
|c 2014.
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| 300 |
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|a 177 hojas:
|b ilustraciones;
|c 27.5 cms.
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| 500 |
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|a Incluye ìndice.
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| 502 |
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|a Tesis (LICENCIATURA EN PSICOLOGÌA) -- Universidad de El Salvador, Facultad Multidisciplinaria de Occidente.
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| 504 |
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|a Incluye referencias bibliogràficas.
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| 505 |
0 |
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|a Antecedentes del Plan Social Educativo 2009/2014 "Vamos a la escuela" - Programa de Educaciòn con Participaciòn de la Comunidad (EDUCO) - Plan Decenal 1995/2005 - Plan Educativo 2021 - Antecedentes de las escuelas inclusivas de tiempo pleno en El Salvador - Las escuelas inclusivas de tiempo pleno y su organizaciòn - Conceptualizaciòn del sistema integrado de las Escuelas Inclusivas de tiempo pleno (SI-EITP) - Naturaleza fìsica y psicològica de niños y niñas entre 10 y 13 años - Pre pubertad (10 a 12 años aproximadamente) - Fundamentos psicològicos que explican las relaciones interpersonales en la pubertad: La personalidad del hombre y las pecualiaridades de su formaciòn, Pares y amigos, Sentirse aceptado y socialmente integrado, Las relaciones y la convivencia - Factores psicosociales que explican el rendimiento acadèmico de los estudiantes: Definiciòn de rendimiento acadèmico, Psicologìa y rendimiento acadèmico, Tipos de rendimiento acadèmico, Factores que influyen en el rendimiento acadèmico - Principios del Plan Social Educativo "Vamos a la Escuela" - Fundamentaciòn curricular y psicològica del Programa Escuela Inclusiva de Tiempo Pleno, etc.
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| 650 |
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7 |
|a Rendimiento acadèmico
|2 lemb
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| 650 |
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7 |
|a Escuela Inclusivas de Tiempo Pleno
|2 lemb
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| 650 |
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7 |
|a Plan social "Vamos a la escuela"
|z El Salvador
|2 lemb
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| 700 |
1 |
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|a Arévalo Lopez, Alfredo Edgardo
|e director
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| 700 |
1 |
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|a Vàsquez Tejada, Hugo Rafael
|e coautor
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| 942 |
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|2 ddc
|c TS
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| 999 |
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|c 156251
|d 156251
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 T_L30407_O775A_2014_000000000000000
|7 0
|8 T
|9 276794
|a 30
|b 30
|c T
|d 2014-11-25
|e D/ Graduandos 11/09/2014
|i 30022539
|l 17
|o T L30407 O775a 2014
|p 30022539
|r 2017-05-12
|s 2017-05-12
|t 1
|w 2014-11-25
|y TS
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