Cómo integrar a niños con necesidades especiales al salón de clase con gimnacia para el cerebro /
Este libro es resultado de un proyecto creativo de amor, orgullo y paciencia.Cecilia Freeman nos brinda el cómo y el qué en un conmovedor recuento de sus vivencias como profesora durante dos años en queenseñó a niños que enfrentan retos muy profundos en el aspecto físico, mental o emocional. La auto...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish English |
| Materias: |
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| 020 | |a 9789875913059 | ||
| 037 | |b Editorial Brujas ; Pje. España 1485, X5000ISC Córdoba, Argentina | ||
| 040 | |a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador |b spa |e rda | ||
| 041 | |a spa |h eng | ||
| 082 | 0 | 4 | |a 371.9 |b F744c |2 21 |
| 100 | 1 | |a Freeman, Cecilia K. |e autor | |
| 245 | 1 | 0 | |a Cómo integrar a niños con necesidades especiales al salón de clase con gimnacia para el cerebro / |c Cecilia K. Freeman, Gail E. Dennison ; traducción Oscar Franco. |
| 264 | |a Córdoba, Argentina : |b Brujas, |c ©2014 | ||
| 300 | |a 187 páginas : |b ilustraciones ; |c 24 cm | ||
| 336 | |2 rdacontent |a texto |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a no mediado |b n | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 500 | |a Resumen tomado del item. | ||
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas | ||
| 505 | |a La creación de un ambiente seguro -- Les presento a mis alumnos, que son mis maestros -- Invitacióm a los compañeros tutores que están en los cursos de educación general -- Establecer las prioridades para el desarrollo -- Respetar alo niños en su búsquedade estructura -- Establecer límites -- Llegar más allá de lo que resulta familiar -- Ayudar a que broten los dones de cada niño -- El trabajo en el aula a través de mis propios temas -- Movimientos clave de gimnacia para el cerebro que estimulan habilidades específicas para el desarrollo -- Modificación para su uso con niños que tienen necesidades especiales. | ||
| 520 | |a Este libro es resultado de un proyecto creativo de amor, orgullo y paciencia.Cecilia Freeman nos brinda el cómo y el qué en un conmovedor recuento de sus vivencias como profesora durante dos años en queenseñó a niños que enfrentan retos muy profundos en el aspecto físico, mental o emocional. La autora complementa su trabajo con la investigación y experiecia profesional de los doctores Dennison, creadores de las asombrosas técnicas conocidas como gimnacia para el cerebro. Paul dennison afirma: "Es valiosísimo y alentador ver todo lo que Cecilia ha logrado usando la gimnacia para el cerebro durante unos minutos a diario con cada niño. He conocido a algunos de estos pequeños y que parece evidente que los milagros se componen de mucho esfuerzo y determinación".Los padres de los alumnos de Cecilia Freeman han respondido con estusiasmo ante la oportunidad de compartir con el mundo la alegría y los resultados obtenidos al utilizar la gimnasia para el cerebro con estos niños excepcionales. Este libro ilustra una técnica de enseñanza en que maestro y alumno constantemente intercambian puestos. Para esos niños es muy importante contar con una maestra que manifiesta tanta energía, cariño, imaginación y capacidad. y que demuestre, en verdad, una sensibilidad y una conciencia a la par con la dedicación de una madre. | ||
| 546 | |a texto en español traducción del inglés | ||
| 650 | 7 | |a Capacidades especiales |2 lemb | |
| 650 | 7 | |a Discapacidad |2 lemb | |
| 650 | 7 | |a Educación de niños excepcionales |2 lemb | |
| 650 | 7 | |a Educación especial |2 lemb | |
| 650 | |a Estimulación cerebral | ||
| 653 | |a Estimulación cerebral | ||
| 653 | |a Gimnacia para el cerebro | ||
| 653 | |a Capacidades especiales | ||
| 700 | 1 | |a Dennison, Gail E |e autor |i Traducción de: |t I am the child. using braing gym with children who havespecial needs. | |
| 700 | 1 | |t Dennison, Gail E. |e autor | |
| 700 | 1 | |a Franco, Oscar |e traductor | |
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