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| LEADER |
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ta |
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SV-SsUSB |
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20170906170120.0 |
| 020 |
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|a 9977649111
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| 040 |
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|a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador
|b spa
|e rdaLDR/18i
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| 082 |
0 |
4 |
|2 20
|a 025.5
|b R741u
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| 100 |
1 |
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|a Rojas Gutierrez, Estrellita
|e autora
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| 245 |
3 |
0 |
|a El usuario de la información /
|c Estrellita Rojas Gutiérrez.
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| 250 |
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|a Primera edición
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| 264 |
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|a San José, Costa Rica :
|b Editorial Universitaria Estatal a Distancia (EUNED),
|c 1998.
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| 300 |
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|a XVIII, 225 páginas :
|b Ilustraciones, dibujos (b/n) ;
|c 27X21 cm
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 500 |
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|a IIncluye, Ficha catalografíca -- Presentación -- Contenido -- En cada capítulo tiene conclusiones, Ejercicios de autoevaluación, actividades complementarias y esquema general -- Índice de cuadros -- Índice de esquemas --Índice de figuras -- Objetivos específicos -- Introducción.
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| 504 |
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|a Bibliografía : páginas 221-225.
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| 505 |
0 |
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|a Proceso de comunicación por medio de la lectura -- La comunicación: Antecedentes -- Definición e importancia -- Elementos de la comunicación -- La escritura: Origen -- Alfabeto y abecedario -- La lectura como medio de comunicación: Definición de lectura -- Finalidades e importancia de la lectura -- la lectura como medio de comunicación: Definición de lectura -- Finalidades e importancia de la lectura -- Factores que influyen en la lectura: La familia -- La escuela -- La disponibilidad de materiales bibliográficos: La unidad de información -- El papel del bibliotecólogo -- La percepción de la información en el mundo actual: Ciclo del conocimiento -- Problemas que presenta la información frente al ciclo del conocimiento -- La televisión: Nivel micro -- Nivel macro -- Información de la sociedad: CD-ROM -- Internet -- Tipos y hábitos de lectura: Tipos de lectura: Clasificación de la lectura según el objetivo del lector -- Clasificación de la lectura según la forma en que se realice -- Hábito de lectura -- El lector y el usuario: Objetivos específicos -- Esquema general -- Definición de lector y usuario -- Tipos de lectores y usuarios: Lectores: Escobar (1972) – Buonocore (1976) -- Massa de Gil, Trautman y Goy (1980) -- Usuarios: Fernández y Gietz -- Atherton -- Amat -- Tocatlian y OCDE -- Currás -- Guinchat y Menou -- Necesidades de información: Necesidad de información del usuario real: Barreras en la comunicación de la necesidad de información -- Otros problemas que enfrenta el usuario -- Consideraciones del usuario con respecto a la información -- Necesidad de información potencial del usuario real y necesidad de información del usuario potencial -- Diagnostico de las necesidades de información -- Problemas generales de la unidad de información -- Modelos para evaluar y mejorar la gestión de la unidad de información -- Recursos humanos -- Conocimiento de tipos de fuentes de información -- Explosión de la información -- Valor de la información -- Oferta de información: Servicios y productos de información -- Investigación para la Identificación de usuarios: Definición de investigación -- El investigador y el sujeto de la investigación: Requisitos del investigador -- Sujeto de la investigación -- Relación investigador- sujeto de la investigación -- Método de investigación: Generalidades -- Etapas de la metodología -- Elementos por considerar en el diseño metodológico: Tipos de investigación -- Población y muestra -- Variables -- Técnicas de recolección de datos -- Fuentes de información -- Procesamiento y análisis de información -- Elementos Importantes en la presentación de un informe de investigación: Partes de un trabajo escrito -- Presentación de un trabajo escrito -- Estudio de usuarios -- Formación del usuario: Educación de usuarios y formación de usuarios -- Importancia de la formación del usuario -- Mecanismo para la formación del usuario: Ejemplo de un mecanismo de formación de usuarios: curso-taller para estudiantes de Maestrías en Administración Pública -- segundo ejemplo de un mecanismo de formación de usuarios: documento escrito para el Centro de Documentación del ICAP -- Promoción de servicios y de Productos de información: Generalidades de la promoción -- Componentes de la promoción -- Factores que influyen en la decisión de cómo ejecutar la promoción: Servicios y productos de información -- Requisitos por considerar y lineamientos de diseño de productos de información -- Generación de productos de información -- Usuarios -- Unidad de información --Casos de promoción de servicios y productos de información: Community Resources Informatión services -- Agricultural Informatión Bank for asia -- ACI Información Services -- Campaña publicitaria sobre el Proyecto de indización del Material periodistico en la Prensa Puertorriqueña de la Biblioteca de comunicación Pública. Universidad de Puerto Rico -- Proyecto Piloto sobre Mercadeo de Servicios de información industrial.
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| 520 |
3 |
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|a El objetivo básico del documento es proporcionar de una manera sistemática- antecedentes, conceptos, teorías y metodología relacionados con los dos antes principales involucrados en este campo (la unidad de información y el usuario), así como contribuir a desarrollar en los estudiantes la capacidad de escoger, modificar y diseñar procedimientos por seguir en un caso específico. No es un trabajo producto de una investigación exhaustiva, ni manual que indica exactamente qué se debe hacer primero y qué se debe hacer después cuando un usuario requiere y se aproxima a la unidad de información; es más bien un documento diseñado a partir de la experiencia personal: no solamente la adquirida en la práctica diaria profesional, sino también en la labor docente, por medio de la recopilación de inquietudes manifestadas en muchas ocasiones por los estudiantes, a quienes les debo y agradezco muchísimo el resultado de este esfuerzo. El material se dividió, con base en criterios de coherencia y claridad, en los siguientes con temas: Proceso de comunicación por medio de la lectura: Se discute sobre el proceso de comunicación, la lectura como medo de comunicación, los tipos que existen de lectura y los factores que influyen en el desarrollo del hábito de la lectura. El lector y el usuario: Se estudia al lector y al usuario como dos entes distintos, pero no siempre separables; las necesidades de información del usuario real y potencial, su importancia y metodologías de diagnóstico; y por último, las limitaciones de la unidad de información y el valor de la información. Investigación para la identificación de usuarios: Se desarrolla algunos elementos que permiten la realización de investigaciones para conocer a los usuarios de una unidad de información. Formación del usuario: se centra la atención en el proceso, la importancia y los mecanismos de la formación de usuarios. Los mecanismos se ilustran con dos ejemplos concretos. Promoción de servicios y productos de información.
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|a Audiencia general.
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| 650 |
0 |
7 |
|2 Armarc
|a Promoción de la lectura.
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| 650 |
0 |
7 |
|2 Telacibin
|a Formación de usuarios.
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| 650 |
0 |
7 |
|2 Telacibin
|a Estudio de ususarios.
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| 700 |
1 |
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|a Ana Beatriz Picado González
|i Producción académica.
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| 700 |
1 |
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|a Alí Viquez Jiménez
|i Revisión Filológica.
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| 700 |
1 |
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|a Mayela Jiménez Vega
|i Revisión como especialista de contenido.
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| 700 |
1 |
|
|a Luis Fernando Quirós Abarca
|i Diagramación y artes finales.
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| 700 |
1 |
|
|a Gretter Rodríguez Rodríguez
|e Ilustrador
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| 700 |
1 |
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|a Carlos Francisco Zamora-Murillo
|i Edición y producción editorial
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| 942 |
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|
|2 ddc
|c BK
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| 990 |
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|a letras_fsdh
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| 999 |
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|
|c 25765
|d 25765
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| 952 |
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|1 0
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|4 0
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|7 0
|8 CG
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|a 149
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|c CG
|d 2015-11-24
|e Editorial EUNED
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|l 10
|o 025.5 R741u
|p 14902659
|r 2019-08-27
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|w 2015-11-24
|y BK
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| 952 |
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|c GN
|d 1969-12-31
|e | MINED - Regin de Occidente.
|h
|i 30026720
|l 1
|o 025.11 R741e 1a.ed. 1998
|p 30026720
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