Escuela y concepciones de infancia /

Concepciones de infancia a lo largo de la historia -- Las concepciones de infancia desde la teoría y desde la práctica -- Las infancias en las escuelas.

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Guzmán Rodríguez, Rosa Julia (autor)
Formato: Libro
Lenguaje:Spanish
Edición:Segunda edición
Colección:Infancias (Magisterio)
Materias:
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037 |b Editorial Magisterio ; Diagonal 36 Bis ( parkway la soledad) N° 20-70 Bogotá Colombia ; web www.magisterio.com co 
040 |a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador  |b spa  |e rda 
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100 1 0 |a Guzmán Rodríguez, Rosa Julia  |e autor 
245 1 0 |a Escuela y concepciones de infancia /   |c Rosa Julia Guzmán Rodríguez 
250 |a Segunda edición 
264 |a Bogotá ;  |b Magisterio,   |c 2011. 
300 |a 127 páginas ;  |c 22 cm. 
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504 |a Incluye referencias bibliográficas (p. 123-127) 
520 |a Concepciones de infancia a lo largo de la historia -- Las concepciones de infancia desde la teoría y desde la práctica -- Las infancias en las escuelas. 
520 |a Un aporte muy importante de este libro es el análisis que plantea acerca del papel que juega la escuela en la configuración de concepciones de infancia, en lo que ella ofrece a la sociedad desde su sentido, su organización y su razón de ser. El conocimiento de las concepciones de infancia que tienen las educadoras se constituye en un elemento importante para la comprensión de algunas de sus prácticas; así mismo, el análisis de dichas prácticas permite conocer las concepciones de infancia que han configurado las educadoras. En este intricado camino de ida y vuelta se genera este libro, que busca alimentar las discusiones que se han venido dando a lo largo de la historia en torno a lo que concebimos como infancia. 
521 |a General 
650 0 7 |a Educación de niños  |x Lemb  |2 Lemb 
650 0 7 |a Niños-  |x Condiciones sociales  |2 Lemb 
650 0 7 |a Deasarro infantil  |2 Lemb 
650 0 4 |a Educación de niños  |2 Lemb 
650 0 7 |a Desarrollo infantil  |x Lemb 
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