|
|
|
|
| LEADER |
04942nam a2200361 i 4500 |
| 007 |
ta |
| 008 |
121019t2008 sp | g ||| ||spa d |
| 003 |
SV-SsUSB |
| 005 |
20170906174756.0 |
| 020 |
|
|
|a 9788434426603
|
| 037 |
|
|
|b Ariel, Av. Diagonal.662-664- 08034 Barcelona
|
| 040 |
|
|
|a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador
|b spa
|e rda
|
| 082 |
0 |
4 |
|2 21
|a 374
|b L864e
|
| 100 |
1 |
|
|a López-Barajas Zayas, Emilio,
|e autor.
|e coordinador.
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Estrategias de formación en el siglo XXI =
|c Emilio López-Barajas Zayas [autor] (coord.), autores Manuel Cuenca Cabeza [y otros seis].
|b life long learning /
|
| 250 |
|
|
|a 3ª edición
|
| 260 |
|
|
|a Barcelona :
|b Ariel,
|c 2008, ©2006
|
| 300 |
|
|
|a 492 páginas ;
|c 24 cm
|
| 336 |
|
|
|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
|
|
|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
|
| 338 |
|
|
|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
|
| 490 |
|
0 |
|a Ariel educación
|
| 500 |
|
|
|a Resumen tomado de la página web: http://www.libreriaproteo.com/libro-399665-ESTRATEGIAS-DE-FORMACION-EN-EL-SIGLO-XXI-LIFE-LONG-LEARNING.html
|
| 504 |
|
|
|a Incluye referencias bibliográficas
|
| 505 |
2 |
|
|a Naturaleza, estructura y finalidad de la educación permanente La educación permanente / Emilio López-Barajas Zayas -- Principios fundamentales de la educación permanente / Emilio López-Barajas Zayas -- Génesis y evolución de la -- educación permanente / Emilio López-Barajas Zayas -- Finalidades de la educación permanente para el educador social / María Teresa Martín González y Catalina Quiroz Niño -- Las políticas y los contextos de la educación permanente -- La educación de las personas adultas y de los adultos mayores / María del Carmen Ortega Navas -- Políticas y estrategias en la Unión Europea / Agustín Requejo Osorio -- Perspectiva mundial de la educación permanente / Agustín Requejo Osorio -- La educación permanente en contextos no formales / María del Carmen Ortega Navas -- La educación permanente y el sistema educativo español / María del Pilar Quicios García -- La educación del ocio, una parte esencial de la educación / Manuel Cuenca Cabeza -- Dimensión formativa de los medios de comunicación social / María del Carmen Ortega Navas -- Estrategias y diseño de programas de educación permanente -- Estrategias para la gestión del conocimiento / Emilio López-Barajas Zayas -- La planificación estratégica de la educación permanente / Emilio López-Barajas Zayas -- Perfil y funciones del educador social / María Teresa Martín González y Catalina Quiroz Niño -- El desarrollo profesional / María Teresa Martín González y Catalina Quiroz Niño -- El diseño de programas de educación permanente / Emilio López-Barajas Zayas -- La evaluación en educación permanente / Emilio López-Barajas Zayas -- Perspectivas emergentes de educación permanente -- Multiculturalidad e interculturalidad / María del Pilar Quicios García -- Educabilidad, interdisciplinaridad y competencias humanas / Emilio López-Barajas Zayas -- Crítica a la sociedad de la globalización / Emilio López-Barajas Zayas -- La alfabetización tecnológica y emocional / Isabel Ortega Sánchez.
|
| 520 |
|
|
|a La formación y el aprendizaje permanente se han convertido en variables estratégicas que permiten a las personas, a través de inteligencia cognitiva y emocional, la adaptación positiva a las organizaciones del mundo moderno y a las estructuras en general del mundo del trabajo. El aprendizaje continuo en la cultura de las sociedades avanzas es una exigencia, tanto de las personas como de las organizaciones incardinadas en ellas.. Los formadores deben conocer los valores que corresponden a la naturaleza humana, claves de una acción eficaz y cualitativa, donde los valores humanos y la justicia encuentren la referencia obligada, ya que se trata de mejorar la calidad de las formas de vida de la producción, y desarrollar las actitudes y aptitudes humanas que sean adecuadas para un desarrollo sostenible.. Se trata de capacitar a los educadores sociales y de forma particular a los responsables de los Recursos Humanos en las organizaciones. La motivación que ofrecemos en este texto está estrechamente relacionada con la expectativa esperanzada que supone la confianza en la persona humana, para adquirir la formación continua necesaria que le permita saber los pasos y los medios para alcanzar una meta concreta.. La estrategia de la formación permanente, es propia de las Organizaciones que Aprenden, al fomentar dichos procesos de aprendizaje de forma continua.
|
| 521 |
|
|
|a Audiencia general
|
| 650 |
|
7 |
|a Educación permanente
|2 lemb
|
| 700 |
1 |
|
|a Cuenca Cabeza, Manuel,
|e autor.
|
| 942 |
|
|
|2 ddc
|c BK
|h 374 L864e
|6 374_000000000000000_L864E
|
| 990 |
|
|
|a bh_rina
|
| 999 |
|
|
|c 39562
|d 39562
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 374_000000000000000_L864E
|7 0
|8 CG
|9 60613
|a 14
|b 14
|c CG
|d 2011-12-07
|e Ariel
|g 49.74
|i 14009546
|j 0
|l 2
|o 374 L864e
|p 14009546
|r 2019-01-21
|s 2018-09-24
|w 2012-10-19
|y BK
|