Cómo se enseñan los deportes /
Responde a la pregunta que todo docente se ha hecho en alguna ocasión: Cómo enseñar los deportes. Propone cómo ser eficaz en la enseñanza y al mismo tiempo cómo percibir el propio progreso como docente. Aborda todos aquellos elementos que son imprescindibles para llevar a cabo una sesión de activida...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | Spanish French |
| Publicado: |
Barcelona :
INDE,
2002
|
| Edición: | Primera edición |
| Materias: |
| LEADER | 04873naa a2200421 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 020 | |a 8495114712 | ||
| 037 | |b INDE Publicaciones, Pl. Sant Pere, n.º 4 bis, baixos 2.ª 08003 Barcelona, España ; | ||
| 040 | |a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador |b spa |e rda | ||
| 041 | 1 | |a spa |h fre | |
| 082 | 0 | 4 | |a 796.071 |b T374c |2 21 |
| 100 | 1 | |a Target, Christian, |e autor. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Cómo se enseñan los deportes / |c Christian Target, Jacques Cathelineau ; traducción: José Solans Benito. |
| 250 | |a Primera edición | ||
| 260 | |a Barcelona : |b INDE, |c 2002 | ||
| 300 | |a 239 páginas : |b ilustraciones, gráficas ; |c 24 cm | ||
| 336 | |2 rdacontent |a texto |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a no mediado |b n | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 500 | |a Resumen tomado de la página web: http://www.agapea.com/libros/Como-se-ensenan-los-deportes-9788495114716-i.htm | ||
| 500 | |a Anexos: representación del soporte psicofisiológico del funcionamiento del individuo en el acto motor, control del movimiento. El automatismo: los estadios de desarrollo; Surfing y didáctica, estrategia fundamental en surfing aplicada a los “estándares”, consecuencias pedagógicas. | ||
| 504 | |a Bibliografía : p. 239 | ||
| 520 | |a Responde a la pregunta que todo docente se ha hecho en alguna ocasión: Cómo enseñar los deportes. Propone cómo ser eficaz en la enseñanza y al mismo tiempo cómo percibir el propio progreso como docente. Aborda todos aquellos elementos que son imprescindibles para llevar a cabo una sesión de actividad física con eficacia y eficiencia. A partir de sus dibujos es fácil introducir los aspectos básicos para conseguir que los futuros profesores, o entrenadores, o monitores del tiempo libre, etc., sean capaces de ser eficaces en sus sesiones cuando hayan de ejercer profesionalmente y al mismo tiempo que la enseñanza de los deportes se haga de una forma innovadora. Con esta obra se dota al profesor reflexivo de un manual que va a ayudarle a formar buenos profesionales en Actividad Física en al ámbito de la enseñanza, en el del rendimiento, en el del ocio, en el de la salud y el fitness, y por qué no, también en el de la gestión deportiva. | ||
| 520 | |a Cinco etapas obligadas para conseguir una enseñanza de calidad -- Prepare y elabore los ejercicios de su progresión de enseñanza -- Siete defectos clásicos a evitar en la preparación y elaboración de las progresiones de ejercicios -- Las etapas para transformar su progresión de enseñanza en un producto vendible -- ¿Qué hay que recordar? -- Evalúe a sus alumnos -- Los defectos clásicos que hay que evitar en la evaluación - Las herramientas para progresar -- ¿Qué hay que recordar? -- Tenga prevista la organización de sus clases -- Los principales defectos a evitar -- Por qué y cómo elegir la mejor organización -- Cómo realizar una buena organización pedagógica -- ¿Qué hay que recordar -- Cómo conducir mejor la sesión gracias a sus correctas intervenciones pedagógicas -- Siete errores clásicos a evitar -- Las herramientas para mejorar sus intervenciones -- Entrénese -- En resumen, lo que hay que hacer -- Regule su trabajo y aumente su eficacia -- Defectos clásicos a evitar -- Las herramientas de la regulación -- Entrénese: fichas prácticas para progresar rápidamente -- ¿Qué hay que recordar? -- Herramientas para ser más eficaz -- Comunique más eficazmente -- Los errores clásicos a evitar en la comunicación -- Las técnicas para una comunicación eficaz -- Entrénese: fichas para comunicar mejor -- En resumen, seis consejos clave -- Saber recibir y atender al cliente -- Tres errores clásicos a evitar en la atención al cliente -- ¿Cómo mejorar la atención ala alumno-cliente? -- Entrénese: dos fichas para atender mejor -- ¿Qué hay que recordar? -- Compruebe sus aprendizajes -- Haga los test de aprendizaje - Respuestas a los test -- Puntuación a sus test. | ||
| 521 | |a Audiencia general | ||
| 546 | |a Traducido del Francés al Español | ||
| 650 | 7 | |a Deportes |x Enseñanza |2 LEMB | |
| 700 | |a Cathelineau, Jacques |e autor. | ||
| 700 | |a Target, Christian, |e autor. |i Traducción de: |t Pédagogie sportive. Modules de formation et méthode d'enseignement des standars, Éditions Vigot | ||
| 700 | |a Solans Benito, José, |e traductor. | ||
| 942 | |c BK |2 ddc | ||
| 991 | |a bc_mercy | ||
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