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| LEADER |
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| 005 |
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| 008 |
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| 040 |
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|a Universidad Autónoma de Chiriquí
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|c 14482
|d 14482
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| 041 |
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|a spa
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| 100 |
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|a Pittí, Rodrigo
|9 11704
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| 245 |
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|a Estrategías Metacognitivas Asociadas al Aprendizaje de una Segunda Lengua en Estudiantes de 3 y 4 años De La Licenciatura de Inglés de la Universidad Autónoma de Chiriquí.
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| 264 |
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|a Universidad Autónoma de Chiriquí. Facultad de Ciencias de la Educación.
|b UNACHI
|c 219
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| 300 |
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|a 196 hojas
|b cuadro, figuras, gráficas.
|c 28 cm.
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a nc
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| 502 |
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|b Doctor en Ciencias de la Educación.
|c Universidad Autónoma de Chiriquí. Facultad de Ciencias de la Educación .
|d 2019
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| 505 |
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|a CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO. 1.1 Antecedentes . 1.2 Planteamiento del problema. 1.3 Justificación. 1.4 Delimitación y alcance del proyecto. 1.5 Limitaciones y restricciones. 1.6 Hipótesis. CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO. 2.1 Estrategia. 2.1 Tipos de estrategias. 2.3 Metacognición. 2.4 Aprendizaje de una segunda lengua. CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO: 3.1 Tipos de investigación. 3.2 Fuente de información . 3.3 Población y muestra. 3.4 Definición de variable. 3.5 Técnicas e instrumentos de recolección de datos. 3.6 Técnicas para la presentación de análisis de los resultados cuantitativos y cualitativos. 3.7 Validación y confiabilidad. 38 Tratamiento de la información. 3.8 CAPÍTULO IV: Análisis de los resultados. CAPÍTULO V : CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
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| 082 |
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|a T 370.152
|b P689
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| 650 |
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|a INGLÉS - ENSEÑANZA - MÉTODO BILINGUE
|9 11705
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| 653 |
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|a TÉSIS - DOCTORADO - EDUCACIÓN
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| 942 |
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|c 3
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|6 T_370_152000000000000_P689
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|d 2019-10-01
|o T 370.152 P689
|p CET00311
|r 2019-10-01
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|w 2019-10-01
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